【教学计划】-【科学】-【三年级下册】-【陈岚】

1、长沙市雨花区 佳兆 小学学科教学计划班级 三年级 科目 科学 册别 第六册 任课教师 陈岚 制定日期 2021.2.25 （一） 基本情况班 级 人 数学 力 基 础(上 期 期 末 检 测 成 绩)班级人数学科素质平均分学科素质优秀学科素质良好学科素质合格学科素质待合格人数%人数%人数%人数%180345761227%2456%45100%00（二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单 元 教 材 简 析（教学目标、重点、难点）教 学时 数1物体的运动1.运动和位置；2.各种各样的运动；3.直线运动和曲线运动；4.物体在斜面上的运动；5.比较相同距离内运动的快慢；6.比较相同时间内运动的快慢；

2、7.我们的“过山车”；8.测试“过山车”教学目标：（1）科学概念目标可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。物体的运动有不同形式。物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动。物体运动的快慢是可以测量和比较的。可以用“当运动距离相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。（2）科学探究目标借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式。通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。借助秒表、

3、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动。（3）科学态度目标亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息。体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究。（4）科学、技术、社会与环境目标初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。发展对技术设计和动手制作

4、的兴趣，激发创造精神。教学重点：借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式。通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。借助秒表、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动。教学难点：亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息。体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。乐于分享自己的经验，能接纳他人的

5、观点，完善自己的探究。82动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来；2.认识其他动物的卵；3.蚕长大了；4.蚕变了新模样；5.茧中钻出了蚕蛾；6.蚕的一生；7.动物的繁殖；8.动物的一生教学目标：（1）科学概念目标像蚕一样，动物都要经历从生到死的生命过程。不同动物从生到死经历的时间不同，具体过程也不相同。动物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系。动物生存需要空气、水、温度和食物等适宜的条件。动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同的类群，每类动物都有区别于其他动物的共同特征。（2）科学探究目标能够制订研究蚕生长变化的观察计

6、划。能根据观察计划进行长期观察，研究蚕的一生。能运用摄像、拍照、画图、写观察日记、使用观察记录表等方式记录蚕的生长变化。能基于证据描述蚕一生的生长发育过程。能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程。能抓住主要特征对动物及动物卵进行分类。能根据观察所获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测。能对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价。（3）科学态度目标对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴趣。能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象。能坚持不懈对蚕的一生进行长期观察。能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵。愿意与人分享养蚕经验和自己的观察记录结果。（4）科学、技术、社会与环境目标意识到先进的技

7、术有利于人类进行有效的科学研究。了解人类生活可能对生物环境造成破坏。初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。教学重点：能够制订研究蚕生长变化的观察计划。能根据观察计划进行长期观察，研究蚕的一生。能运用摄像、拍照、画图、写观察日记、使用观察记录表等方式记录蚕的生长变化。能基于证据描述蚕一生的生长发育过程。能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程。能抓住主要特征对动物及动物卵进行分类。能根据观察所获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测。能对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价。教学难点：对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴趣。能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象。能坚

8、持不懈对蚕的一生进行长期观察。能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵。愿意与人分享养蚕经验和自己的观察记录结果。83 太 阳、地球和月球1.仰望天空；2.阳光下物体的影子；3.影子的秘密；4.月相变化的规律；5.月球地球的卫星；6.地球的形状；7.地球水的星球；8.太阳、月球和地球教学目标：（1）科学概念目标太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。日晷是古代测量时间的仪器。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。月球是地球的卫星，表面有很多环形山。月相变化有一定的规律。地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。地球是一个液态水资源十分丰富的

9、星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。（2）科学探究目标能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料。能利用维恩图的方式收集、整理、对比两个天体的信息特征。（3）科学态度目标能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣。通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。愿意与他人合作

10、，善于分工协作，乐于分享自己的收获。能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。（4）科学、技术、社会与环境目标亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用。了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用。意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。教学重点：能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料。能利用维恩图的方式收集、

11、整理、对比两个天体的信息特征。教学难点：通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获。能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。8（三）教学进度周 次教 学 内 容 安 排备 注1一1.运动和位置；一2.各种各样的运动2一3.直线运动和曲线运动；一4.物体在斜面上的运动3一5.比较相同距离内运动的快慢；一6.比较相同时间内运动的快慢机动4二1.迎接蚕宝宝的到来；二2.认识其他动物的卵5二3.蚕长大了； 6二4.蚕变了新模样;二7.动物的繁殖7

12、一7.我们的“过山车”；一8.测试“过山车”二5.茧中钻出了蚕蛾10复习物体的运动单元 复习动物的一生单元11三1.仰望天空；三2.阳光下物体的影子12三3.影子的秘密；三4.月相变化的规律13三5.月球地球的卫星；三6.地球的形状14三7.地球水的星球；三8.太阳、月球和地球15二6.蚕的一生；二8.动物的一生16复习17复习18操作检测19期末考试（四）教学措施学情分析三年级孩子，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，所以需要培养孩子们的思维和自信。三年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，不能很好地思考。由于一二年级的科学课有其他科任老师兼任，没有很好地培养孩子们的科学实验习惯和科学思维，孩子们的科学素养较差。课堂教学与线上教学的衔接措施线上教学已经完成了多半教学任务，物体的运动单元的知识在授新课前已有涉及，学生们容易掌握。但动物的一生中几乎没有学生养蚕，没有蚕，没有养蚕的经验，这单元就是纸上谈兵，学生的学习效果会很不好，所以开学之初我先组织孩子们分组养蚕、观察蚕，对这单元进行复习。其他教学措施1了解学生