《大家都是好朋友》

1、大家都是好朋友教学设计 教学目标: 1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。重点难点:1、 懂得如何结交朋友。2、 懂得真诚地对待朋友。教学设计：一、创设情境，引出主题 1、师：同学们，今天曾老师给你们带来了一首歌，我们一起来听一听，看谁能猜出它的歌名？（播放歌曲找朋友） 师：谁来说说这首歌的名字？（找朋友）同学们，你们喜欢交朋友吗？（喜欢） 师追问：你们为什么喜欢交朋友？（学生谈原因）2、师小结：是呀！在我们的生活中，我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，今天这节课我们就来学习大家都

2、是好朋友（板书课题：大家都是好朋友）【教学评析】采用听歌曲的形式,集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后面的教学做了一个良好的铺垫。二、学生观察图片，深化感悟1、师：同学们，我们是不是每天都要和好朋友一起学习，一起游戏，一起做好多事情呀？（是）谁来说一说你和你的朋友经常一起做什么事呢？（学生反馈）2、师：同学们刚刚说得很好，我们现在一起来看看屏幕上的图片，图片上的小朋友他们也是好朋友，他们都在一起干些什么呢？从中你感受到了什么呢？（出示图片，学生反馈）3、师：是啊，赛场上朋友的声声呐喊，病床上朋友的嘘寒问暖，平平常常的一件小事，都体现了朋友之间真挚的友谊！4、师：在你们的生活中，有没有这样

3、的事情呢？（有）那你和你的好朋友发生过哪些事情呢？赶快和你的同桌讨论讨论吧！（同桌交流，教师巡视）（学生小组内交流，教师参与、巡视）5、师：同学们刚才讨论得非常精彩，有谁愿意站起来说给大家听听？（学生反馈）6、（出示幻灯片）师：刚刚同学们说了许多难忘的事情，是啊，不同的朋友给了我们不一样的感受，现在就让我们拿起笔把手中的表填一填吧！（学生填表，教师巡视）_是我最_的朋友，因为_。我还希望能和_交朋友，因为_。7、师：看谁坐得最好，我请他来读一读手中的表。（学生反馈）8、师：把你的卡片送给他们吧，相信他们收到你的卡片会很高兴的！三、结合生活，深化主题1、师：接下来我和大家一起分享一个故事，同学们

4、可要认真听哦！（课件） 师配乐朗读故事: 有这样一个感人的故事,在一次战争当中,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不及时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。当问及几个孩子时,刚开始没有一个人愿意为她献血,最后,终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。手术后，医生问他：“你为什么刚开始没举手，后来又举手了呢？”小男孩说：“我以为我献血给她，我自己会死!”医生很诧异，“那你为什么还要献血呢？”“我希望她能活下去，因为她是我的好朋友！”小男孩说。2、师:孩子们，故事说到这里，你有什么感受？你想说些什么呢？（生谈感受）3、师：通过这个故事，说一说你对朋友的理解。4、师总结：是啊！真正的朋友应该相互帮助，相互理解，相互尊重【教学评析】通过观察图片和生活中的事例，让学生们懂得在生活中如何去对待朋友。四、谈感受，结束课堂1、通过这节课的学习，你有哪些收获？2、师：指黑板，不论是你喜欢的朋友或是不一样的朋友，只要我们学会选择真正的朋友，奉献出自己的一颗诚