《圆明园的毁灭》教学设计

1、教学设计圆明园的毁灭教学设计龙河镇中心小学 张执成教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容，学习对比的表达方法。 2、 继续学习从内容体会思想的阅读方法。进一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。 3、 激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。教学重难点重点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。 难点：引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。教学过程1、 名言导入，激发情感 同学们，法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：“有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明

2、园！” 板书：圆明园 1、课题为何叫“圆明园的毁灭”？2、 课文从哪几个方面去写？2、 初读课文 初读课文，思考下面的问题：1.圆明园的布局是怎样的？2.它在建筑上有哪些特点？3.它里面都收藏了些什么？4.圆明园是怎样被毁灭的？3、 品读体验 1、圆明园昔日辉煌之一:布局美小组讨论：结合图片的内容，说说“众星拱月”的“月”指什么,“星”指什么,说说对“众星拱月”一词的理解。“月”指的是圆明园，“星”指的是“万春园、长春园”。众星拱月:许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。 带着刚才的理解朗读带着刚才的朗读理解词语2、圆明园昔日辉煌之二:建筑美玲珑剔透的亭台楼

3、阁金碧辉煌的殿堂平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕阳西下之时,塔影横空,金碧辉煌。秋月三卷大殿基址今已发掘出土。安澜园位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海宁的安澜园。建筑风格美狮子林 蓬莱瑶台民族建筑与西洋景观 除了这些，圆明园中，还有多少个“有”？仿写句子（自由选择一句）例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街” ，也有象征着田园风光的山乡村野。圆明园中饲养着许多珍禽异兽，有（ ）的丹顶鹤，也有（ ）的绿孔雀；有（ ）的猴子，也有（ ）的狮

4、子。圆明园中种植着许多奇花异草，有（ ），也有（ ）；有（ ），也有（ ）。（1）根据观察与课文内容结合背诵（2）漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？（3）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这句话中“流连其间，幻想的境界”表达了作者怎样的思想感情？（这句话可以看出：品味着颐和园,它的美景令人难以忘怀，表达了作者对昔日圆明园的赞美与留念。 )（4） 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。联系上下文说说这句话有什么作用？（这句话有承上启下的作用）请你用“不但还”说话这句话你感受到了什么？3、 圆明园昔日辉煌之三:收藏美 上至先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清、历代的名人作品书画展。收藏的珍奇异宝（先展示收藏的精品图片，然后请同学们观察后说出感受：）4、为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？（因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多，所以说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。）5、昔日的圆明园这么美丽，可是遭到侵略者的毁灭，怎样毁灭的？看书说一说。6、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？四、归纳主题思想本课通过对圆明园的布