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文档简介

1、谈谈班级德育环境的布置紫金县第二小学 练巧云摘要：德育工作开展的好坏直接关系到班级的稳定和学生学习氛围的优劣以及班级其他工作的开展。进行德育教育需要有良好的环境。然而，班级是开展德育教学的主阵地。为此，教室环境的布置是十分重要的。通过多种措施的落实，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的积极向上的进取心，取得了良好的效果。关键词：德育 环境 布置德育工作开展的好坏直接关系到班级的稳定和学生学习氛围的优劣以及班级其他工作的开展。对学生进行德育教育,不断有序地提高学生的道德素养是教学的第一要务 。“德育是兴教之本”，这是人们的共识。进行德育教育需要有良好的环境。然而，班级是开展德育教学的主阵地。为此

2、，教室环境的布置显得十分重要。作为班主任，我每接手一个新班，开学的第一周就是布置好教室。教室黑板正上方，书写“团结、勤奋、活泼、向上”八字班风要求。根据小学生年龄特点和教育规律，黑板两侧开设“看谁做好事多、看谁得红旗多”、“看谁进步快，看谁红花多”两栏，把全班学生姓名标于两栏里。之后，向学生讲清楚两栏设立的目的要求：谁做了一件好事，我就在谁的名字下贴上一支纸剪的小红旗，期末统计，作为评选“学雷锋积极分子”的根据之一；学习上，我把第一单元质检分作为基础分，要求大家勤奋学习，若谁第二单元比第一单元有了进步，哪怕是进了一分，就在谁的名下贴上一朵小红花。这样做，学生在思想上、学习上形成一种良性竞争，好

3、人好事层出不穷，班级中自此至终呈现出你追我赶的局面。教室后面设立一个“学习园地”，把学生每天的优秀作业抄贴于此，让大家学习交流。这项工作，让班干部、科组长自己“组稿出版，”每天一期，期期存入“作品箱”，期末装订成册，留作下学年供学生欣赏借鉴。这不仅激励着学生的进取精神，而且提高了班干部的组织能力。教师两侧分别抄贴小写生守则、班规条约和一些格言警句。这不仅宣传教育方针和校纪校风要求，而且围绕教育教学目的，创设一种有利于形成正确班级舆论导向的集体氛围，激励学生思想上积极进取，学习上不断进步，收到德育教育效果。讲台两角增设班级图书角，把学生捐赠的图书存于一个纸箱里，课余时间让学生借阅。同时摆设一、二盆花木盆景，这样既美化了教室环境，又是学生增长了知识，陶冶了情操。在班级的管理上，充分发挥科任教师和班干部的积极性，虚心听取他们的意见，遇事多商量，让他们主动协助班主任参与班级管理，与他们同心同德，同舟共济把教室环境、教学环境营造好，着重抓好学生的八种习惯（文明礼仪的习惯、诚实守信的习惯、守时惜时的习惯、勤劳感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守纪律的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯）的养成，使得德育教

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