基于行动导向的电子商务教学模式的初探浅析

1、基于行动导向的电子商务教学形式的初探浅析行动导向教学是当前职业教育教学的一种新的思潮，它突出理论才能的培养，顺应职业教育改革的潮流，符合职业学校的专业特征。查字典论文网为您编辑了“基于行动导向的电子商务教学形式的初探浅析基于行动导向的电子商务教学形式的初探浅析1引言电子商务是经济与信息技术开展并互相作用的必然产物。电子商务是指企、事业单位内部员工之间的信息交流活动，供应链上商业伙伴之间的交易以及一切相关的网上事务和经济活动，是指买卖双方之间利用计算机网络，按照一定的标准进展的各类商务活动，是在网上开展商务开展商务活动。2行动导向教学将人类积累起来的知识、技能和经历转化为学生的专业技能，需要有相

2、应的教学方式、方法。传统的职业教育教学方法注重的是理论知识的传授和操作技能的训练，而对理论才能、解决问题的才能、合作才能以及创新才能等方面的培养，缺乏行之有效的教学方法，行动导向教学恰好是解决这一问题的有效途径。行动导向教学不是一种详细的教学方法。而是一种教学指导思想，是由一系列的教学方法所组成的，以培养学生的综合职业才能为宗旨。行动导向教学强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者和咨询者，在教学中与学生互动，让学生在自己动手的理论中，掌握职业技能，学到专业知识，获得职业才能，构建自己的经历和知识体系。在行动导向理论中，“行动是到达给定或自己设定目的的有意识的行为，学习者能从多种可能性

3、中选择行动方式。在行动前他能对可能的行动后果进展预测，通过“有方案的行动，学习者个人可以有意识地、有目的地影响环境。在行动导向学习中，要想到达学习目的，必须扫除一定的学习障碍，因此有针对性地解决问题是关键，其根底是具备相应知识根底和实用战略。行动导向学习的核心是有目的地扩大和改善个体活动形式，其关键是学习者的主动性和自我负责。行动导向强调学习者对学习过程的批评和反响，即学习评价。评价的重点是获取加工信息和解决问题的方法，包括自我评价和外部评价。3基于行动导向的电子商务教学的目的职业教育的改革方向就是确立才能本位思想，以培养职业才能为目的，施行教学改革。基于行动导向的电子商务教学目的正是最有效地

4、培养学生的职业才能，尤其是关键才能。职业才能职业才能是人们从事电子商务职业所必备的本领。职业才能是电子商务工作人员在职业、社会和私人情境中科学思维、对个人和社会负责任的热情和才能，是科学的工作和学习方法的根底。电子商务职业才能的分类：从才能的组成元素上讲，职业才能包括有关的知识、技能、行为态度和职业经历成分等；从才能所涉及的内容范围上，可分为专业才能、方法才能和社会才能三个部分。综合职业才能即关键才能电子商务的关键才能是对那些与详细工作任务和专门技能或知识无关的，但是对现代消费和社会顺利运转起着关键作用的才能的总称。它主要包括组织与完成电子商务的才能、信息交流与合作才能、应用科学的学习和工作的

5、方法、独立性与责任心和承受才能。4基于行动导向的电子商务教学的组织形式正面课堂教学与独立学习正面课堂教学是与班级授课制对应的传统而典型的学习环境。课堂教学的突出优势是有严密的组织性和方案性以及教学内容和教材容易更新。独立学习是学生在没有教师和其他同学的直接帮助下，独立学习或复习的组织形式，主要目的是促进独立工作才能和个性开展。如学生按照任务书，独立完成学习任务或在观摩实验后填写记录等。小组学习和双人学习小组学习是指多个学生在没有教师或其他同学直接帮助下，学习和复习教学内容、解决实际问题。它是较独立学习要求更高的、与以学生为中心的教学方式相对应的组织形式。采用分组教学形式时，每个学习小组的学习内

6、容可以一样，也可以不同。双人学习是两个学习者在没有教师和其他同学直接帮助下学习、练习和复习教学内容的一种合作式的学习组织形式。5基于行动导向的电子商务教学的主要教学方法基于行动导向的电子商务教学方法主要推行角色扮演、工程教学、任务驱动、案例教学和情境教学等，实现教学环节“教、学、做一体化。角色扮演法在电子商务教学过程中，学生通过不同角色的扮演，体验自身角色的内涵活动，又体验对方角色的心理，从而充分展现出电子商务中各种角色的行为和位置，从而到达培养学生才能的目的。工程教学法工程教学法是面对一个理论性的、真实或接近真实的完好的电子商务的工程，学生们独立地确定目的要求、制定详细方案、逐步施行并且检查

7、和评价整个过程。任务驱动法任务教学法是以电子商务的工作任务为核心来训练专业技能和并构建专业理论知识的教学法。“基于工作任务是这种教学法的核心思想。案例教学法案例教学法即通过对一个详细电子商务案例的描绘，引导学生对这些特殊情境进展讨论的一种教学方法。在案例教学中，教师与学生承担着更多的教与学的责任，要求有更多的投入和参与。通过电子商务案例分析和研究，到达为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析问题的才能和独立处理问题的才能。情境教学法情境教学法是指在电子商务教学过程中，教师为激发学生考虑的积极性而创设特定的问题情境，以培养学生独立探求解决问题途径的教学方法。教师首先创设情境，然后给学生提一些建议，学生自己找解决问题的途径，分组讨论、展示，再全班讨论。6完毕语在社会需求与网络技术的推动下，电子商务正以惊人的速度在全球开展。在高等职业教学中，采用基于行动导向的教学形式，进步电子商务教学质量，培养电子商务专业高素质技能型人才，促进电子商务事业蓬勃开