八年级语文下册《我的母亲》教学设计03_第1页
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文档简介

1、八年级语文下册?我的母亲?教学设计03我的母亲学习目的：1 理解有关胡适的文学常识及本文的写作背景。2 理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的详细事件中概括出母亲的品性、特点。3 学会珍惜母爱，学会回报母爱。教学重点、难点：重点：理解文意，从文章所写的详细事件中概括、提炼母亲的品性和特点。难点：理解母亲对我的做人训练，感受作者对母亲的感情。教学方法：自主考虑、概括，合作探究，难处教师引导。教具：多媒体课型：讲读课。教学时间：二课时。教学过程第一课时一、检查学生预习情况。1、 给下面加点字注音。文绉绉(zho) 绰号(chuograve;) 庶祖母(shUgrave;)吹笙(shng)

2、 摹画(moacute;) 眼翳(yigrave;)舔去(ti_x0001_x0003_n) 侮辱(w_x0001_m)2、 给出释义，让学生说出课文中相对应的词语。二、导人母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，仍然有不尽的源头之水。 同学们，你们长这么大每天都和母亲生活在一起，如今请你们回忆母亲给你深化影响的一个片断。母亲是人生的第一位教师。她教给我们的东西可以让我们享用一生，我们应该感谢她。我国的大作家，大学者胡适先生的?我的母亲?，用朴实的文字表达了对母亲深切的思念。今天我们一起学习这篇课文，理解他的母亲是一位怎样伟大的母亲，作者对母亲感情怎样。胡适(18911962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革， 是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，成为当时新文化运动的著名人物， 1920年创作第一部新诗集?尝试集?。曾荣获三十五项美国博士桂冠。三、阅读课文整体感知课文一、默读提示及要求：1抓住关键句、段。2。注意字词，读准字音。3读完后，用一句话概括出母亲在我眼中的形象。4课文主要写了些什么？明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的假设干生活片断。二是作者详略得当地回忆母亲的几件事。三写我对母亲的感谢和思念之情。二、理解、研讨课文1、本文写了母亲哪几件事?明确： 课文写了母亲这样几件事情：A叫我早起，聆听教诲，催去上学。B

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