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文档简介

1、八上?台阶?导学案一、学习目的1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、组织材料的方法。二 、掌握根底知识读熟课文，划出词语，并识记以下字词：凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( )筹( )划 黏( ) 为难( ) 撬( )微缺乏道 大庭广众三、整体感知课文1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?3、新屋造好了，父亲怎么样了?4、故事的表达线索是什么?“文眼(最能表达文章中心的句子)是什么?四、研读赏析1、哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?2、“父亲坐在绿阴里

2、，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。这一处描写表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写?3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨?4、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶反而写得详细?5、为什么“回来时，一副假设有所失的模样?这种心态怎么理解?6、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何对待父亲这个人物形象的?五、拓展延伸比较?背影?和?台阶?在立意和选材上的异同之处。检测题一、根底局部1.以下加粗字注音、字形不正确的一项为哪一项( )A.凹凼(à

3、;o) 烦燥(zào) B.为难(n à)阴凉(yn)C.卵石(lun) 揩一把(ki) D.砌缝(qì) 舀米(yo)2.指出没有用比喻的句子( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了活力。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。3.解释加粗的词。(1)虽然这些都很微缺乏道，但他做得很认真。(2)偶尔出去一趟，回来时，一副假设有所失的模样。(3)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4、选出以下讲解不正确的一项( )A、的语言非常口语化，读来就好似在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B、文中的“父亲一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D、围绕“台阶命题立意，组织材料

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