隐私和隐私权教学设计

1、隐私和隐私权教学设计一、教学目标1、知识目标 ：（1）了解隐私及隐私权的内涵；（2）澄清隐私即丑事的错误观念；（3）明确法律保护个人隐私及隐私权2、能力目标： 能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护个人隐私及隐私权。3 3、情感、态度与价值观目标通过本课的学习，具有隐私意识；初步培养尊重自己和他人隐私的意识；不侵犯他人隐。二、教学重点、难点：教学重点： 隐私和隐私权的含义。教学难点： 让学生懂得人人有隐私， 隐私对个人和社会的重要性。 如何看待隐私权和监护权。三、教学方法： 案例分析法、阅读法、讨论法、情景教学法。四、教学程序（一）、复习导入新课1 1、人格尊严权具体体现在哪些方

2、面？2 2、名誉权、肖像权、姓名权各包括哪些权力？哪些是侵害这些权力的行为？ 学生回答，老师简评后引入：今天我们学习人格尊严权中的隐私权。出示情景一：烦恼的小雪我最近刚转学， 一切都是那么陌生， 本来心情就不愉快， 更不幸的是， 同学们总是爱打听我 的家庭背景、 电话号码等， 我不愿意对不是很熟悉的人说这些， 可这几天她们好像在背后议 论我：转学过来一定有什么不可告人的丑事，不然什么都不让我们知道 父母离婚？或有什么不可告人的丑事请同学们思考：小雪该告诉同学们吗？为什么？学生回答（略） 。教师归纳： 小雪在和其他同学不熟悉的情况下， 不愿说出自己的个人信息， 这是她维护自己隐私权的表现；而其他

3、同学的做法是一种不尊重他人隐私权的表现。（二）、新课探究1 1、人人有隐私A A、什么是隐私人生在世， 总有一些不愿为人所知、 为人所侵扰的秘密； 总有一些与公共利益、群体利 益和他人利益无关的纯个人私事。这些纯个人的私事，就是我们所说的个人隐私。B B 隐私的内容比一比：你知道哪些个人私事属于个人隐私吗？让学生充分回答。教师归纳：(1) 私人信息：姓名、性别、年龄、家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、身 份证号码、工作单位、住宅电话及手机号码等身份识别信息；个人收入、信用卡、电子消费卡、上网卡、上网账号及密码、网上交易账号及密码、网上炒股账号及密码、QQQQ 号及密码、网络游戏账号及密码

4、等个人的财产状况和信用资料(2) 个人私事：日常生活、社会交往、日记(3) 私人领域：住宅、个人行李、书包、衣柜、书柜小讨论：(1 1)小雪如果不说，是不是代表有不可告人的丑事？生答略。教师归纳：这种说法是错误的， 隐私是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等。丑事一般指违反道德或触犯法律的 事，它们涉及公共利益，不属于隐私。(2 2 隐私就一定不能让别人知道吗？生答略。教师归纳：在日常生活中，我们要加强保护隐私的意识。隐私只是相对的，不能因此矫枉过正，为了保护隐私排斥正常的社会交往。如果需要，诸如手机号码、通信地址等私人信息可以告知中信赖的

5、人，这样有利于大家相互联系。一般而言，个人收入、婚恋状况属于个人隐私，但是明星的年收入涉及社会分配和纳税问题，已不属于个人隐私，报社有权披露， 因此报道明星的收入是合法的。出示情景二：郁闷的小雪小雪豁然开朗，谁知好景不长，最近的风波加上刚转学不久学习还不习惯，第一次月考成绩很不理想，她整天魂不守神，引起妈妈的怀疑，恰好一天有一位男生打来电话找小雪， 妈妈 担心她有没有早恋，于是拿起客厅的电话偷听 妈妈的做法合法吗？请谈谈你的观点。如妈妈长期这样，小雪的心情会怎样？隐私泄露会带来一些什么后果？教师：个人隐私的泄露，可能让我们感觉无所遁形，没有安全感；无休止的垃圾短信，骚扰电话，会扰乱我们的正常生

6、活。由此可见，保护个人隐私，获得个人的安全感和生活的安宁有重要意义。 隐私泄露， 会给我们带来太多危害，那国家是不是应该为我们的隐私做点 什么呢？(立法保护公民隐私)2 2、让自己心灵有个家的权利A A、隐私权的含义隐私权-指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。B B、法律保护公民的隐私权有什么重要意义？1法律保护公民的隐私权，维护了个人的人格独立和人格自由；2能够促进社会和谐，维护社会的安定( (课后补充：1 1、每个人渴望保留一块只属于自己的空间，体会到做人的尊严；2 2、当今,信息技术和传播媒介越发达， 个人隐私被披露的可能性就越大， 在坚持以人为本、崇尚人性 与个性的现代社会

7、，必须保护隐私。 ) )C C、 隐私权内容出示情景三：要不要开门夜深了，天气很冷，小雪一家人睡的正香。这时，公安派出所以“抓小偷”为名，在无 搜查证的情况下，对他们的小区住房进行全面搜查。 现在他们要求小雪家开门接受检查。小雪爸爸要不要开门？说一说你的理由！侵犯了公民的住宅权(私人生活安宁权)教师归纳：1 1.出于自我保护：深夜警察敲门，一定要核对是否为真警察， 再考虑开门。 2 2 出于隐私考虑：警察没有搜查证，也没权利进屋搜查。3 3 出于公民义务：我们有义务配合公安机关的工作。4 4.出于利他和公共利益：万一真的有小偷，很有可能因为大家都不开 门而逃脱，面对公共利益，可以放弃一点个人权

8、利，让警察进门检查，让小偷无所遁形。在确保自身安全的前提下， 是否开门完全由公民自己决定，不开门是维护自己的隐私权，而开门是牺牲小我。并在某种程度上维护了公共利益。法律导航：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。中华人民共和国宪法非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。中华人民共和国刑法想一想：何种情况下的搜查没有侵犯公民的私人生活安宁权？我国法律对搜查权的行使做了规定：(1)拥有搜查权的机关只有公安机关和人民检察院，其他任何机关、团体和个人无权对 公民的人身、住宅进行搜查。(2)

9、 搜查必须依法定程序进行。(3)只有在执行拘留、逮捕任务时，遇到紧急情况，侦查人员才可以不用搜查证进行搜 查。出示情景四：小雪的网友心情糟透了的小雪忽然想给网友“乐天派”发 E-mailE-mail 诉说自己的苦恼，不料“乐天派” 也遇到烦心事了：我也很苦恼，我昨天上网的时候发现， 我在某一网站注册会员时用的照片、 个人资料等都被他们公开了，我该怎么办啊？该网站的做法对吗？侵犯了公民个人信息保密权法律导航：公民享有个人信息保密权，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。出示情景五：是爱还是侵权有一天，小雪看见妈妈在偷偷拆自己的信件，不高兴

10、的对妈妈说“妈妈，你不可以随便拆我的信件”。妈妈笑着说“宝贝，我是你妈妈，有什么不可以的？”。小雪无赖极了。你给想想办法，怎样同妈妈说？侵犯了公民个人通信保密权教师归纳：情感角度：信件、短信是我们的隐私，已经长大的我们可以自己处理，父母 不应干涉。道德角度：父母出于爱护，查看聊天记录和信件，保护我们，让我们远离伤害。 法律角度：我们是未成年人，拥有限制民事行为能力，现在必须接受父母的监护，有将部分隐私告知父母的义务。法律导航：宪法第 4040 条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。公民有权对个人通信内容保密，自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

11、归纳小结：隐私权包括哪些内容1 1、私人生活安宁权 2 2、私人信息保密权 3 3、私人通信保密权三、 课堂小结：出示板书设计隐私和隐私权一、 隐私1 1 含义（1 1）私人信息2 2、内容v （2 2）个人私事（3 3）私人领域二、隐私权1 1 含义私人生活安宁权2 2、 内容-个人信息保密权私人通信秘密权教师寄语：隐私是绿草地，需要我们精心呵，愿人人都树立隐私意，同时尊重他人的 隐，才能享受着自由和舒畅，才能享受着安宁和惬意。四、课堂检测：我来当法官一、单项选择题1 1 甲同学偷看了乙同学的日记，并在同学中传播日记的内容，甲同学的行为侵犯了乙同学 的（）。A.A.荣誉权B B.名誉权C C

12、 .隐私权D D .姓名权2 2 下列人员拆看他人信件的行为属于合法的有（）。A.公安人员拆看邻居的信件B B .父母拆看未满十周岁儿子的信件C C.老师拆看学生的信件D D 你的好朋友拆看你的信件3.3.下列行为属于合法搜查的是（）。A.A.司法机关为了执行任务，出示搜查证依法进入公民住宅搜查B B .有的学生丢失了东西，老师搜查了部分学生的书包C C.保安人员的搜查D D .派出所为清理流动人口的夜查4 4以下对于隐私的理解正确的是（）。A不愿为人所知的事情B B .与公共利益、群体利益无关，而不愿为人所知的纯个人私事 C C.与个人有关的事情D D .个人不愿为人所知、侵扰的秘密5 5隐

13、私权是指公民依法享有一一的权利。（）私人生活安宁私人信息保密私人信息收益个人人格独立A.A. B B . C C. D D .6 6我国宪法明确规定，中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入 公民的住宅。这体现了我国保护公民的（）。A.A.姓名权 B.B.人身自由权 C.C.名誉权 D.D.隐私权7 7.天晚上，小张看到小曾鬼鬼祟祟地从邻居家走出来，边走边把一些东西往口袋里塞， 而此时邻居家却没有其他人在。第二天，小张把他所看到的告诉了邻居。小张的做法（）A A .不合法，因为侵犯了小曾的隐私权B B .合法且应提倡，因为有利于保障邻居家的财产安全C C.合法但不值得提倡，因

14、为这是爱管闲事的表现D D 不合法，因为侵犯了小曾的名誉权8 8某校初三学生张某为了集邮，竟然大量私拆、 毁弃他人信件， 张某的行为侵犯了他人 （）。A A 人身自由 B B 隐私权和通信自由C C.名誉权 D D 社会经济权利二、判断题1 1 当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越小。（）2 2法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。（）3.3.公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。 （）4 4个人的私生活和个人的信息都属于隐私，受隐私权保护。（）5 5.为了社会公共利益，

15、执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。（）三、判断分析题开学至今， 文华的妈妈都还没见文华把测验的成绩告诉过她。 向文华了解学习情况时， 文华 也总是支支吾吾，从不正面回答。一天，文华的妈妈还是忍不住拨通了班主任老师的电话， 向班主任老师了解文华的学习成绩， 才发现文华的学习成绩有所下降。 晚上， 妈妈就文华的 学习问题跟文华谈时，文华生气地说： “妈妈，你怎么可以向老师打探我的学习成绩，我的 成绩是我的隐私，你这样做侵犯了我的隐私权。 ”文华的说法正确吗 ? ?为什么 ? ?五、简答题某公司职员李某与王某同住一室。 一天， 李某偷看了王某的日记， 并将日记中的有关内容在 公

16、司员工中传播。王某对此非常生气，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、 赌博等问题。 公安机关经过调查证实， 李某没有盗窃、 赌博 等行为。请你用所学的法律知识来评价李某和王某的行为。六、论述题阅读剧本拆信风波 ，然后分析并回答问题。时间：星期天早晨地点：女儿的房间人物：妈妈、女儿 （某校八年级的学生 ）（妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前 ） 妈妈：你还有心思搞好学习 ? ?女儿： （惊讶地 ）你有什么权利私拆我的信 ! ! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? ?女儿： （砰地关上门 ）我的事从今后不用你管。1 1 运用所

17、学知识，对剧中 *的言行进行评价。2 2为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。答案一、单项选择题：1C1C、 2B2B、 3A3A、 4B4B、 5A5A、 6D6D、 7B7B、 8B8B三、判断题：1 1X2 2V3 3V4 4X5 5V四、判断分析题文华的说法是错误的。 作为父母负有教育未成年子女的义务， 而教育的前提是父母要对子女 的学习成绩和行为表现要有所了解， 父母作为未成年子女的监护人有了解子女在校表现的权 利而且文华的妈妈并未采取翻看文华日记、 拆看文华的信件等违法的方式去了解文华的学习 情况。因而，文华妈妈的做法是正确的，并没有侵犯文华的隐私权。作为未成年子女，应该 主动和父母沟通，主动向父母汇报个人的学校情况和行为表现。五、简答题李某的行为属于违法行为。 因为我国公民的人身权利受到法律的保护， 任何组织或个人不得 非法侵犯公民的人身权利。 隐私权是公民人身权利的重要内容。 李某偷看王