化学专业《化学教学论实验》教学大纲

1、化学教学论实验教学大纲课程编码：0411101801课程名称：化学教学论实验实验总学时数/学分：18/1适用专业：化学开课教研室：无机化学教研室1、 实验教学的目的和要求本课程是化学专业学生必修的一门专业实验课。本课程的主要目的：使学生掌握中学化学实验教学的基本知识和基本技能，培养学生从事中学化学实验教学工作和进行实验教学研究的初步能力；培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，养成良好的实验室工作习惯，使学生初步具有独立进行实验的能力。实验课程的要求：学生进行实验前，应对相关的实验内容有所了解，因而本课要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅相关知识。要求学生实验前认真预习，写出预习

2、笔记；实验课中仔细观察和正确记录，分析总结；课后按规范书写实验报告。安全、卫生、节约药品的教育和实施贯穿始终。教师对学生的预习、仪器装置、基本操作、安全卫生、科学态度、合作精神、实验报告等方面进行考察，作为学生评分的依据。做好化学教学论实验，应抓住以下三个环节：1预习：实验前应认真阅读实验教材和教科书相关内容，明确实验目的、了解实验原理、内容、步骤和注意事项，做到心中有数。2实验：认真操作，细心观察，及时发现问题解决问题，提高演示实验技能；如遇到异常现象，应仔细找出原因，并始终保持环境安静、整洁。3总结：认真做好实验报告，总结实验成功的关键点。写出相应的实验内容的教学设计。二、实验项目名称和学

3、时分配序号实验项目名称学时必/选做1中学化学实验教学概述和基本操作训练3必做2氧气的制取与性质3必做3氢气的制取与性质3必做4微型化学实验3必做5茶叶中有效成分的提取3必做6食醋中乙酸含量的测定3必做合计18三、单项实验的内容和要求实验（一） 中学化学实验教学概述和基本操作训练1.实验内容（1）中学化学实验教学的功能；（2）中学化学实验教学的内容和基本要求；（3）中学化学实验基本操作训练。2.实验要求（1）了解中学化学实验教学的功能；（2）熟悉中学化学实验教学的内容；（3）掌握中学化学实验教学的基本要求；（4）每组一人，独立操作。实验（二） 氧气的制取与性质1.实验内容（1）氯酸钾、高锰酸钾制

4、氧气； （2）炭、硫、磷、铁在氧气中燃烧；（3） 探究氯酸钾和二氧化锰的最佳质量比。2.实验要求（1）掌握用氯酸钾、高锰酸钾制氧气； （2）学会氧气的化学性质实验操作并研究炭、硫、磷、铁在氧气中燃烧的操作要点；（3） 通过实验研究确定氯酸钾和二氧化锰的最佳质量比；（4）掌握氧气的制取与性质的教学法；（5）每组一人，独立操作。实验（三） 氢气的制取与性质1.实验内容（1）启普发生器的结构；（2）氢气最佳实验条件；（3）氢气还原氧化铜、氢气吹肥皂泡。2.实验要求（1）掌握启普发生器的基本操作；（2）探讨制取氢气实验最佳实验条件；（3）熟悉氢气还原性的实验基本

5、操作研究； （4）掌握氢气的制取与性质的教学法；（5）每组一人，独立操作。实验（四） 微型化学实验1.实验内容（1）微型实验的基本操作步骤；（2）氯气的半微量制取、亚硫酸氧化为硫酸的操作；（3）横口管实验（氧气的制取与性质实验 、硫化氢、二氧化硫性质一体化实验）的操作；（4）其他微型实验（微型灭火机二氧化碳气体溶解度的半定量测定）的操作。2.实验要求（1）了解并掌握几种微型实验的基本操作；（2）掌握曲管实验（氯气的半微量制取、亚硫酸氧化为硫酸）的操作；（3）掌握横口管实验（氧气的制取与性质实验 、硫化氢、二氧化硫性质一体化实验）操作；（4）熟悉其他微型实验（微型灭火机二氧化碳气体溶解度的半定量

6、测定）的操作；（5）初步能够在中学课堂中应用微型化学实验；（6）每组一人，独立操作。实验（五） 茶叶中有效成分的提取1.实验内容（1）茶叶中有效成分的提取方法I-热水浸渍法；（2）茶叶中有效成分的提取方法II-碱液浸渍法。2.实验要求（1）了解固、液相分离方法（通过茶叶和咖啡中有效成分的提取）；（2）掌握吸滤、萃取、分液、升华等实验操作；（3）两种方法选其一；（4）每组一人，独立操作。实验（六） 食醋中乙酸含量的测定1.实验内容（1）氢氧化钠溶液的配制；（2）氢氧化钠溶液的标定；（3）食醋中乙酸含量的测定；（4）食醋中总算量测定的简易方法微型滴定。2.实验要求（1）加深理解溶液配制方法（氢氧化

7、钠溶液的配制）；（2）掌握溶液标定的方法（氢氧化钠溶液的标定）；（3）学会食醋中乙酸含量的测定；（4）熟悉微型滴定法（食醋中总算量测定的简易方法微型滴定）；（5）每组一人，独立操作。四、主要教材及参考书教材：化学教学论实验 主编：李广州 出版社：科学出版社 出版时间：2011年参考书：1.化学教学论实验 主编：刘文明 出版社：电子科技大学出版社 出版时间：2008年2.化学实验教学的理论与实践 主编：郑长龙 出版社：东北师范大学出版社 出版时间：2001年3.化学实验教学的新视野 主编：郑长龙 出版社：高等教育出版社 出版时间：2003年五、实验的考核形式1实验考核为综合评分制，学期总成绩采用百分制。每个学生的实验课总成绩由平时成绩和期末成绩组成。2平时成绩主要考核学生每次实验时出勤和纪律、预习和课堂提问、卫生及仪器整理等；期末成绩主要考核学生实验动手能力、实验报告书写等各方面的表现。3每次实验结束，指导教师根据每一名学生在实验中出勤和纪律、预习和课堂提问、卫生及仪器整理等方面的表现给出本次实验的平时成绩；根据每一名学生对本次实验要求掌握的各种操作技术掌握情况给出本次实验的动手能力成绩；根据每一名学生对本次实验报告书写情况给出实验报告成绩。4学期末实验课程全部结束时，指导教师将本学期每一次实验的平时成绩汇总平均，给出每一名学生本期实验的平时成绩，平时成绩在总成