人教版一年级数学上册《找规律》第一课时教案

1、人教版一年级数学上册找规律第一课时教案人教版一年级下册找规律第一课时教案教学目标1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。2、培养学生的动手能力，激发创新意识。3、通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点重点:使学生在活动中认识简单的排列规律。难点:会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学过程一、创设情境，引入课题1、变魔术师:同学们，老师今天要给大家变个魔术，想看吗,（想）那同学们猜一猜，老师会变出什么来呢,（生猜）师：那好，我马上就要变咯同学们仔

2、细的看好。（师拿出课前准备好的教具）我变!是什么,（苹果）是苹果，那我还想再变，这一次会变什么呢,（生猜）请仔细看，我要变咯变变变！是什么呢，（香蕉）我还要再变，同学们猜一猜，这一次我会变什么呢，（生猜）请仔细看，我要变啦变变变！是什么呀，（苹果）哪些同学猜对了呢,我要继续再变，这次我会变什么,你觉得是什么呢,（生猜）那我可要真变啦我变变变是什么，（香蕉）我还要再变，同学们这一次是什么呢，（苹果）师:同学们，你们仔细观察，发现了什么,（有规律）师:有什么规律呢,生:一个苹果一个橘子，一个苹果一个橘子。师:刚才老师变魔术，变了一个苹果一个橘子，又一个苹果又一个橘子。2、揭示课题其实呀，像这样一个

3、苹果一个橘子，又一个苹果又一个橘子，它们的排列是有规律的。（师边说边出示“规律”二字）今天这节课呀，我们就一块来找规律（师出示“找”字）二、讲授新课请同学们看大屏幕六一儿童节到了，小伙伴们可高兴了他们又唱又跳正在庆祝自己的节日，他们还把教室布置得漂漂亮亮的请同学们仔细的观察，你发现了什么,生1:我觉得灯笼有规律。（有什么规律呢,）生2:彩旗也有规律。（有什么规律呢,）生3:小花也有规律。（有什么规律呢,）生4:小朋友也有规律。（有什么规律呢,）1、彩旗的规律师:刚才同学们都说这里的彩旗是有规律的（出示课件）请把你看到的颜色大声的读出来（红旗黄旗红旗黄旗红旗黄旗,）那么这面红旗的后面应该是什么颜

4、色的旗呢,（是黄色的旗）为什么是黄色的旗呢,生:因为它的规律是一面红旗，一面黄旗，一面红旗，一面黄旗，红旗的后面应该是黄旗。现在你再来读一遍，怎样读，一听就可以知道有规律。（注意停顿）像这样我们把红旗黄旗叫做一组（师板书“一组”）后面出现的跟这一组一摸一样，我们也可以说成是一组一组地重复出现（贴一组一组的重复出现）。2、小花的规律请同学们看大屏幕，把你看到的颜色大声的说出来（绿紫绿紫绿紫,）紫花的后面应该是什么花呢,（绿花）在这里哪一组在重复出现呢?（绿紫重复出现）3、灯笼的规律4、小朋友的规律师:为什么小朋友们要把教室布置得有规律呢,生:这样很美观。生:因为这样摆很漂亮。的确是这样的，规律常

5、常给人带来美的享受。三、课堂练习1、同学们，你们想不想跟刚才的小伙伴一起庆祝六一呢,（想）那你们要先拿到入场券才可以进去哦（出示课件）先来看第一题，把颜色说出来什么颜色在重复出现，（绿黄在重复出现）那么后面的第一空是什么颜色的,第二空呢,再来看第二题，把颜色说出来什么颜色在重复出现，（蓝黄红在重复出现）那么后面的第一空是什么颜色的,第二空呢,2、那些小伙伴准备了一些节目来考考大家，你们有信心完成吗,（课件出示习题）（1）自己试着大声的把颜色说出来，找找看有什么规律,四、小小设计师咱们也要准备一些节目表演给他们看，好不好,每一组有一张空白纸片和一些贴贴纸。接下来以小组为单位，小组成员开动脑筋，用

6、贴贴纸在纸片上贴出有规律的排列。各小组先好好讨论，讨论好了再贴，避免贴错了，就很难撕下来。听清楚要求了吗，好，看看哪一组设计得又有规律又漂亮。开始吧（1）作品展示。找出规律。就是这些简单的贴贴纸，你们就能摆出这么多不同的顺序，不同的规律。你们真了不起都是小小发明家。五、生活中的规律在我们生活中也有按规律排列的食物，你们想一想，在生活中，你们见过吗,师提示，我们教室或自己身上有没有,生答。请同学们看大屏幕，咱们生活中有很多食物是按照规律排列的，你发现了吗,（出示课件规律的美）六、其实在我们的生活中，除了东西可以按照规律来摆，声音也有规律，请听（师拍手:拍拍拍拍拍）还有谁能想出和老师不同的。除了拍手，还可以怎样,我们可以做有规律的动作吗,七、总结:通过今天的学习，许多事物的排列都有规律，同学们找到了规律，创造了规律，规律无处不在八、课后作业（详见PPT）九、教学反思1. 教态自然，教具准备较充分，能围绕三维目标开展教学，教学内容基本完成，且贴近生活实际。2. PPT动作设置有些许问题，操作些许不流畅。魔术