琼州学院艺术学院-海南热带海洋学院

1、海南热带海洋学院音乐表演专业评估自评报告二0一七年五月目录1 .专业概况 32 .师资队伍 33 .办学条件 64 .课程建设 85 .教学管理 106 .教学质量 127 .自评结果 16自评报告第一部分专业概况音乐表演专业是2012年6月申请设置的新办本科专业，于2013年9 月开始招收第一届音乐表演专业本科生。音乐表演专业自开办以来， 按照专业申请报告的规划要求，一直坚持办学全面贯彻落实科学发展 观，坚持党的教育方针和社会主义办学方向， 坚持“办学以教师为本， 教学以学生为本”，坚持“以科学专业建设为主线，以改革创新为动 力，以政产学研用合作为途径”的办学思路，解放思想，深化改革， 整合

2、资源，优化结构，围绕国家及区域经济社会发展战略要求，全面 提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的整体水平，努 力培养为国家服务和具有国际视野的高素质应用型人才。目前，在校学生人数为：170人，其中男生74人，女生96人。各年级学生人数如下：表1.音乐表演专业学生情况一览表级别在校生人数女生男生今年毕业人 数2013 级402317402014 级44281602015 级45242102016 级4121200总数170967440第二部分师资队伍一、 队伍结构音乐表演专业现有教师18人：教授1人、副教授5人、讲师11 人、助教1人；其中6位为主讲教师。40岁以下具有硕士学位教师9

3、人，本科学历教师4人。1位具有本科学历的教师在进行硕士研究生继续教育，1位具有研究生学历的教师在进行博士研究生继续教育。教师队伍中具有高级职称者有6人，占教师队伍比例为33.3% 。 40岁以下青年教师13人，其中具有研究生学历的有9人，占 青年教师总人数的69.2%。 以上指标均达到合格标准。表2.音乐表演专业教师队伍一览表专业教师队伍一览表（为主讲教师、为 40岁以下具有研究生学历教师）姓名性 别出生 年月职 称最局 学位授学位单位 名称获最高学位的专业 名称是否 兼职朱振坤男1968.07教授学士东北师范大学音乐学（钢琴）否张远女1968.11副教授硕士乌克兰柴可夫 斯基音乐学院声乐表演

4、否朱佳女1982.12副教授硕士厦门大学钢琴否陈楠女1983.08副教授硕士厦门大学钢琴否贾娟娟女1982.05副教授硕士东北师范大学声乐演唱与教学研究否刘莉莉女1986.06副教授硕士武汉音乐学院音乐表演（小提琴）否陆博男1978.06讲师学士华中帅范大学音乐教育（合唱、理论）否韩沙霖女1974.05讲师硕士 （博士 在读）德国汉堡国立音乐与戏剧高 等学院声乐演唱与教学否申慧磊女1982.08讲师学士（硕士 在读）海南大学（厦门 大学）音乐表演（二胡）否符茵女1977.03讲师学士海南大学声乐演唱否赵珂珂女1981.03讲师硕士海南师范大学音乐表演与教学研究否陈庆梅女1969.09讲师硕士德

5、国波茨坦大 学音乐教育（声乐、合唱）否吴雅颂女1985.07讲师硕士湖南帅范大学音乐学（声乐）否贺馨瑶女1984.09讲师硕士中国艺术研究 院音乐学（钢琴）否王冠女1986.06讲师学士西安音乐学院器乐演奏（古筝）否聂承旭男1983.11讲师硕士厦门大学钢琴表演:否龙姝帆女1985.09讲师硕士四川音乐学院音乐学（理论）否于涛男1978.06助教学士德国汉堡音乐 学院声乐表演否、主讲教师音乐表演专业主讲教师6人：正高职称的1人，副高职称的5人 （2016年以前评定）。每位主讲教师都讲授2门以上的专业课程，本 专业办学期间6位主讲教师都有跨专业（音乐表演与音乐学）的授课 经历。所有主讲教师在教学

6、执行计划中四年授课总量为8652.5节,人均每学期授课180节。音乐表演专业的教师队伍是一支由教授、副 教授、讲师组成的业务素质较高的师资队伍，为本学科的教学和科研 工作奠定了良好的基础。 高级职称教师任主讲教师的比例达到 100%三、科研情况2014年以来，音乐表演专业的教师通过组建科研团队，整合科 研力量，凝练科研方向，科研能力不断提高，科研成果在数量、质量 上达到相当水平，初显特色与优势。近三年来，根据音乐表演专业的实际情况，科研取得了很大的进 展。本专业主讲教师在国内外发表科研论文 21篇；主持各类省级项 目3项；发表教改论文17篇；举办个人专场音乐会8场；出版专著 3本，荣获省级以上

7、个人奖励6次，初步形成了以科研促教学、教学 科研相结合的良好局面。 近三年主讲教师发表论文、举办个人音乐会、荣获省级以上个 人奖励35篇次，年人均约2篇次。 近3年主讲教师发表教学研究论文17篇，3年人均2.8篇。 目前主讲教师承担省部级科研课题 3项，每五人2个项目。表3.科研情况统计表参加科研比例100%近3年人均发表科研论文2篇次科研经费出版专著（含发表学获奖成果鉴定成果音乐会（万元）教材）术论文（项）（项）（场次）4321608第三部分办学条件一、经费投入近3年来，学校、学院对音乐表演专业的教学经费持续投入，能 满足专业教学的基本需要。表4.经费投入统计表办 学 条 件近3年教学经费投

8、入（万元）2014年2015年2016年25.27.69.8音乐表演专业设备总额3520931元生均教学仪器设备总值（千 元）20.7专业图书藏书量（册）44290册近3年教学经费呈持续增长态势、实验仪器设备（一）专业实验仪器设备艺术与创意学院实验中心设备仪器系统的分为二大类，音乐表演及艺术设计两大类，其中音乐表演专业设备合计729项，每学期音乐表演专业基础教学设备仪器借用次数为3060次，使用率可达89.6%。电子仪器设备借用次数为2623次，使用率可达93.2%。做到 所有设备仪器有序地陈列于 7-511、7-315教室内。为确保教学有效 开展，我们在设备仪器的管理制度上草拟了相关规定，做

9、到规范管理，服务教学。（二）各学年实验室利用率情况艺术与创意学院实验中心音乐表演专业教室共设教学用房分为基础教室和专业实验教室。设有琴房 45间、器乐教室2间、合唱教室1间、电钢琴教室1间、电脑音乐制作室1间、舞蹈排练室1间、音乐表演排演厅1间、理论教室1间、服装表演设计实验室3间、服 装设计电脑房2间、教辅用房1间、服务音乐表演专业实际用房合计 59间。其中54间专业实验室每学期利用率可达 95姒上。（数据来自 每学期每间实验室每天所开设专业课程及实际授课人数之比）（三）艺术与创意学院实验中心实验室建设规划音乐表演专业在建设规划上做了 2013-2017年5年规划，规划从 以下几方面开展并实

10、施：1）严抓音乐表演实验教学质量工作。2）稳抓音乐表演中的制度交涉和管理工作。3）专属音乐表演专业实验室建设规划的设想及落实工作。实验室一览表（见支撑材料附件）实验设备一览表（见支撑材料附件） 基础课和专业基础课教学实验仪器设备能满足教学要求。三、实习、实训场地学校十分重视实习、实训活动，在培养应用型人才的目标下，音 乐表演专业紧密围绕学校、学院和本专业的办学定位，以应用型人才 培养为中心，以提高教学质量为目标，按照品牌专业和特色专业的标 准进行专业建设，把实习、实训、培养学生的综合能力放在重要位置， 一要树品牌，二要创特色，三要求效益，实现专业建设水平和办学效 益的不断提高。目前音乐表演专业

11、在校外建设的实习、 实训基地有9个，其中重 点建设的基地有2个（三亚槟榔河旅业有限公司、三亚市群众艺术馆 实习基地）。近四年来，音乐表演专业师生在各级、各类活动中参与 演出等实践活动22场次，受到社会各界欢迎及同行的一致好评。表5.音乐表演专业实习、实训基地一览表序 号实习、实训基地是否启协议用途容纳人 数1.海南省民族歌舞团有演出202.海南省劳动教养管理所有社会帮教等活 动303.二业巾逸夫中学有教学204.二业民族中学实习基地有教学205.海南省二业技工学校有教学206.二业槟榔河旅业有限公司有演出307.二业巾群众艺术馆有实践教学30校内外实习、实训场地能满足各类实践教学的基本要求 四

12、、图书资料目前在校的音乐表演专业学生170人，校图书馆馆藏艺术类图书 共44290册，生均拥有量超过100册；办公计算机均入校园网，教师 及学生可以通过网上查阅图书资料。 音乐表演专业近年来也成立了常 用教学图书影像资料库，拥有图书150余册，音像资料100余套，能 满足教学科研需要。 校、院（系）专业图书的生均拥有量超过 100册 二级学院办公计算机全部入网第四部分课程建设一、建设状况为确保教学质量的稳定，并能从中寻求不断的提升，学院始终把 课程建设放在首位。根据学校的总体要求以及本专业培养方案的实际 情况，音乐表演专业把课程分为两个个课程群：基础课程群、专业课 程群。每个课程群分别选定一个

13、负责人，负责本课程群的课程规划、 建设等事项。各个课程群按专业方向更接进市场的思路去发展。 本专 业现有3门核心课程，3门校精品课程。学院不断加大教学内容和课程体系的建设与改革的力度，使专业 课程体系更趋合理，同时保证课程的教学内容做到与时俱进、 推陈出 新。此外加大调研的范围，细心梳理，使其更符合社会时代的需求。 在教学内容的改革上，顺应时代变化，多设实践课程，并修订人才培 养方案，培养应用型人才模式，切合社会需求。 课程建设有规划且执行情况良好。二、教材选用为了强化专业建设，确保教学质量的不断提升，音乐教育专业在 严格执行学院有关教学管理制度的基础上， 根据专业特点，并借鉴其 他专业管理上

14、的优点，形成了一套行之有效地教材管理方法。在教材 选用上符合以下要求： ）使用国家规划教材或专业统编教材 ）按照学生的实际情况选用教材 ）使用近三年出版的教材主干课程全部选用教育部推荐教材或全国通用教材。三、现代教学技术手段（一）电教课程覆盖率经过近几年的建设和发展，艺术与创意学院实验中心用房分为三 类：一类基础教室、二类专业实验室、三类教辅用房。设有琴房45间、器乐教室2间、合唱教室1间、电钢琴教室1间、电脑音乐制作 室1间、舞蹈排练室1间、音乐表演排演厅1间、理论教室1间、服 装表演设计实验室3间、服装设计电脑房2间、教辅用房1间、服务 音乐表演专业实际用房合计59间。其中54间专业实验室

15、每学期利用 率可达95姒上。（数据来自每学期每间实验室每周每天所开设专业 课程及实际授课人数之比）电化教学的课程覆盖率超过 50%（二）多媒体教学应用率1、多媒体教学安排根据音乐表演专业的需要，设有8间多媒体实验室，并且每间多 媒体实验室应用率均达到 100%其中多媒体教学安排中有相对支撑 材料，例如：（每学期多媒体实验室所开课程教室课表，多媒体资产 设备使用借阅登记表，教师声乐、器乐技能课授课表做相应支撑）。2、教学录像光盘根据音乐表演专业的特殊性，2013年至今无论从专业基础教学 上还是实践教学上，老师和学生相继开展了20余场不同层次的音乐会，以及参加社会公益性及不同级别的各类专业大赛，同

16、时有现场教学录像光盘提供依据。多媒体教学运用率超过50%四、试题库建设考试是保证教学质量的重要手段， 也是指导教学工作的目标。按 照教学大纲对考试试卷的要求，根据专业建设的时期情况，我们认真 开展试卷库的建设工作，为将来试题库建设打好基础。音乐表演专业 主要理论课程都设有试卷库，考试采用试卷库的比率都超过了 60%中西音乐史：中国部分12套、西方部分12套；基础乐理：12套；和声基础：12套；曲式与作品分析：12套；复调基础：12套。 主要课程采用试题库考试的比例超过 60% 第四部分教学管理一、规章制度学校和学院都有较为健全和完善的教学管理规章制度，音乐表演 专业认真执行学校和学院的各项教学

17、管理规章制度，不断地提高管理 水平，并力求管理工作的科学化和规范化。目前我院教学管理方面的规章制度有琼州学院管理制度汇编（教学管理分册）、琼州学院管理制度汇编（党群工作分册）、琼 州学院管理制度汇编（学生工作分册）、琼州学院艺术学院教学管 理文件汇编、琼州学院日常教学管理规范文件汇编、学生手册（2013-2016级），教学、行政、教师规范、学生管理等各方面管理 均有详细的制度可以参照，管理规章制度比较健全。每学期开学初， 我院都会向各位老师发放日常教学管理规范学习， 时刻按照规范开展 教学管理工作。每届新生入校时均会集体学习学生手册。 学院各项工 作的开展均按照相关管理制度执行，执行情况良好。

18、 学校及二级学院教学管理规章制度较齐备且执行情况良好。二、教学文件音乐表演专业教学文件齐全，管理规范。根据人才培养方案和教 学计划，制定课程教学大纲（装订成册），任课教师根据教学大纲编 写各自的教学进度、教案等教学文件。近年来，教学计划运行良好， 教学文件的制定和执行有条不紊。 专业教学计划、各门课程大纲、实习指导书等文件齐全，实行 情况良好。三、教学质量监控为了保证教学质量监控工作的成效， 本专业采取“教师学生两手 抓”的管理方法，按照有关管理制度和文件进行监督和管理，并逐一 对照实施，认真执行。 根据管理规章制度，抓好课程质量建设，规定学院领导和教学 管理人员每学期都要听课，院系领导听课年

19、均2次以上，教学管理人 员听课年均4次以上。每学期专业老师都进行听课、评课活动，并要 求教师做好听课记录，提出听课意见和建议，以便教师之间交流教学 经验。 执行学生评教制度，情况良好，学生对专业教师课堂教学评价 为优良。 在教学过程中，严格做好师生的上课考勤，从宏观上加强对教 学进度和教学质量的监督，保证教学活动的正常进行。 专业课无论考试还是考查，都严格按照学院规章制度提交相关 规划和记录材料，并按照试卷评分标准进行成绩评定。 教学状态文件每学期归档。 以上教学质量监控各方面执行情况良好，达到合格标准。四、教风、学风教风、学风建设也是专业建设的必要保障， 良好的学风必定会对 专业建设起着重要

20、的导向作用。为了使专业建设的目标能够得到有效 实施，必须努力加强学风建设，积极营造良好的学术环境和学习风气。四年来，我们狠抓教师的教风学风建设，并取得了初步的成效， 形成以老带新、教学相长的良好氛围。教师有两年一次的课堂教学比 赛，两年一次的教师技能大赛，一年一次的教学文件评比；学生有一 年一次的“曼舞展青春、轻歌炫风采”声乐器乐舞蹈大赛，实践基地 的大手牵小手支教活动等。通过组织教师和学生参加各类比赛和服务 地方活动，促进了教风学风的良性循环。在考风考纪、出勤管理方面严格执行校、院各项管理规定，做到 学生有问题立即纠正，绝不姑息，绝不隐瞒不报。在学生中形成遵纪 守法的良好习惯，旷课等违纪情况

21、得到控制，保证学生的上课出勤率， 在音乐表演专业的学生中形成一个良好的学风。 13级音乐表演专业教风、学风良好，达到合格标准。表6.音乐表演专业教师省级以上主要获奖作品一览表序 号作品名称、奖项指导教师主办单位、年份1第五届海南省大学生义艺汇 演优秀指导教师奖陆博海南省教育厅，2014年2海南省大学生“校园好声音” 比赛优秀指导教师奖陆博海南省教育厅，2016年3海南省第五届大学生义艺展 演指导的民乐小合奏二业 渔歌荣状专业组二等奖申慧磊海南省教育厅，2014年5月4海南省第四届中国民族音乐 大赛荣获优秀指导奖。申慧磊海南省第四届中国民族音乐大赛组委 会，2014年6月5海南省大学生“校园好声

22、音” 比赛优秀指导教师奖赵珂珂海南省教育厅，2016年6海南省青少年钢琴大赛最佳 导师奖朱振坤海南省音乐家协会，2016年7海南省第四届中国民族音乐 大赛优秀指导教师奖张远海南省第四届中国民族音乐大赛组委会，2014年8第十三届“未来之星”全国 粉长生文化艺术周状最佳园 丁奖贾娟娟中国社会文化发展基金会、中国教育 电视协会，2016年9海南省第六届青少年钢琴大 赛最佳导师奖贾娟娟海南省音乐家协会，2016年10省级教学成果二等奖陈庆梅海南省教育厅，2014年12月第五部分教学质量一、思想道德与文化素质音乐表演专业是一个复合型的专业， 需要有着综合的能力。除了 要掌握专业技能外，思想道德水平与文

23、化素质是决定能否成为一位合 格的音乐表演者的必要条件。因此本专业在这方面主要是以提高学生 的综合素质和艺术修养为主，形成学生在德、智、体、美等方面全面 发展的教育模式。13级音乐表演班学生思想上要求上进，积极向党 组织靠拢，全班目前已有 9名学生加入中国共产党。近四年来，13 音乐表演专业积极组织学生的各类活动， 如：参加校内外的各类专业 比赛，参加琼州学院“山海跨越正春天”60周年校庆，举办个人独唱、独奏演出音乐会，参加学院举办的“乐风舞韵”比赛等活动，形 成了健康向上、积极进取的校园文化氛围，也营造了浓厚的学习氛围。此外还成立了 “管弦社”，并为社团配备指导教师，组织学生参 加艺术学院青年

24、志愿者协会、琼州学院志愿者协会等。本着“奉献、 友爱、互助、进步”的原则，学院还制定了艺术学院青年志愿者协 会工作手册，积极开展以“爱心成就梦想、我们与你同行”为主题 的“大手牵小手”义务支教服务行动、“做文明使者、安全在行走” 交通协管行动、“宝贝计划一一关爱孤残儿童”行动等品牌活动，培养大学生“无私奉献、友爱互助、共同进步”的服务奉献精神，增强 大学生的社会责任感，有力促进我校精神文明的建设。经过四年的培养，音乐表演专业 2013级学生共获得以下奖励：1、优秀学生干部奖海南省优秀贫困生：1人，国家一等助学金（特困）：7人次，国 家二等助学金（贫困）：28人次，国家励志奖学金：7人次，三好学

25、 生标兵：9人次，三好学生：6人次，优秀学生干部：9人次，优秀 青年志愿者：15人次，个人单项奖励：11人次，优秀团干：3人次， 优秀团员：3人次。2、专业技能奖四年中，获得国家级奖项3人次，省级奖励17人次，校级13人 次。3、参与各项比赛及演出四年来参与多项学校、省市国家级的比赛及演出： 中央电视台“越战越勇为梦唱响” 全国高等艺术院校声乐孔雀大赛优秀奖 第十六届CCTW国青年歌手电视大奖赛海南赛区合唱组 全国男高音大赛华南赛区总决赛 海南省第四届中国民族音乐大赛 海南省第五届大学生文化艺术展演 海南省校园歌手大赛 乐风舞韵技能大赛 琼州学院大学生艺术实践 艺术学院“礼仪之星”大赛这些活动

26、极大的丰富了学生思想道德素质建设的内涵，使得学生思想道德素质、人文素质得到提高 13级音乐表演专业毕业生有一定的人次获得各类奖项。二、基础课、主干课学习情况13级音乐表演专业的学生经过 4年的基础课程和专业课程的学 习，已经成为具有一定的马克思主义基本理论素养， 并能从事各类表 演和文化管理的复合型、实用型的音乐艺术人才。在校期间，大部分学生可以顺利通过各门基础课程和主干课程的 考查，2/3左右的学生各门课程学习成绩在良好以上。经过四年的学习，13级音乐表演专业有3名同学参加了 2017年硕士研究生入学考试，已被武汉音乐学院录取 1名。 13级音乐表演专业学生的基础知识、基本理论与基本技能方

27、面的实际水平较好。三、毕业论文（设计）毕业论文（设计）是高校教育过程中一个必不可少的环节，是衡 量高校教育水平的重要依据。毕业论文（设计）是培养学生综合运用 本学科专业的基本理论、专业知识和基本技能、提高其分析和解决实 际问题的能力、完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术或毕 业汇报演出工作基本训练的重要环节， 是培养大学生的创新能力、实 践能力和创业精神的重要实践环节。根据海南热带海洋学院毕业论文（设计）工作规定（试行）、等文件的要求，结合艺术与创意学院的实际情况，我院组织编写了艺 术与创意学院毕业论文工作方案、艺术与创意学院毕业论文（设计） 撰写规范和艺术与创意学院毕业论文参考题目等文

28、件。在此基 础上，本专业制定了艺术与创意学院 2017届音乐表演专业本科毕 业论文（设计）工作实施计划。按照计划要求开展毕业论文的 选题、开题、指导、检查、初审、复审、答辩、成绩评定、总结等各 个环节的工作，确保毕业论文（设计）的质量。毕业论文（设计）的选题：鉴于音乐表演专业的特殊性，结合本 专业学生实际情况，通过前期的调研准备，确定音乐表演专业所有学 生以汇报音乐会的形式完成毕业论文（设计）这一集中实践环节。毕 业学生在指导教师的指导下，确定毕业音乐会曲目，综合运用自己所 学专业的基础理论，基础知识和专业技能，完成毕业论文（设计）。保证了选题的适切性、深广度及实际性，其中，实际应用论文（设计

29、） 达 100% 所有毕业生毕业设计选题均能结合实际情况具有较好的适切性 及深广度。 2017届毕业生的毕业设计总体质量良好。四、体育合格率音乐表演专业积极贯彻德、智、体全面发展的教育方针，按照教 学计划实施体育教学活动，组织开展各类体育竞赛活动，促进学生的 体育锻炼，增强体质。 目前我专业应届毕业生的体育合格率为100%五、社会实践、实习情况（一）社会实践音乐表演专业是一个实践性很强的专业，艺术实践环节在培养方 案及课程设置中都占了很大的比重。 近四年，本专业共参加演出活动 40余场。通过社会实践学生得到了很好的锻炼，也得到相关单位及 同行的高度评价。表7. 2013-2016年音乐表演专业

30、部分实践活动一览表年度2013 年2014 年2015 年2016 年场次101474人数550800530360时间主题、地点人数2013年度艺术学院师生参匕二亚市“诵经典 品人生赞二业”朗 诵晚会150人艺术学院师生参匕二业市总工会庆祝 2013年五 f 义 艺晚会60人艺术学院师生参匕二业市地方税务发票摇奖启动仪式120人艺术学院师生参与海军潜艇基地演出20人艺术学院师生参与劳教所慰问演出60人艺术学院师生参与清华数学论坛交流会演出80人艺术学院师生参与三亚市教育系统迎新晚会演出40人2014年度艺术学院师生参与元旦晚会演出130人艺术学院师生参匕二业市海南黎苗族传统“三月三”晚 会演出

31、180人艺术学院师生参匕二业市“二八妇女节”50人艺术学院师生参与潜艇基地慰问演出35人2014年6月24日戒毒所春晚演出2014年11月17日发展中国家开班义艺演出2014年12月25、26日琼州学院60周年校庆2014年海南省海南黎苗族传统节日三月三主会场五指山之声”民歌展演活动150人艺术学院师生参加二业市青年歌手比赛20人2015年度海南省“三月三”晚会50人二业市“最美二业人”晚会20人二业巾榆林基地春晚演出30人二业巾警备区司令部春晚演出20人二业巾中小学合唱比赛评委10人二业市海军潜艇基地慰问演出30人2016年度二亚巾潜二基地春晚演出30人二业市幼儿及中小学的才艺比赛评委10人

32、二业市迎新春晚会40人2016年5月16日 参加二业市预备役部队义艺演出40人二业巾戒毒所春晚演出20人（二）毕业实习毕业实习是音乐表演专业培养方案实践环节中的重要组成部分， 通过毕业实习深化学生对所学专业的认识。 在实习过程中能够熟练运 用所学的理论知识和技能技巧，做到理论联系实际，基本能胜任专业 文艺团体、演出机构、影视艺术文化公司、艺术研究单位、文化机关、 出版社等相关部门从事音乐表演、教学活动及科研活动等方面工作。音乐表演专业根据海南热带海洋学院专业实习管理办法 及音 乐表演专业毕业实习教学大纲，制定了2016届音乐表演专业实习 工作方案，成立了实习工作指导小组，对2016届音乐表演专业毕业 实习工作进行跟踪指导、检查及总结，运行情况良好。 实习用人单位对13级音乐表演学生的总体评价为良好。 校、院对于毕业实习的组织、检查、总结情况为良好。六、学生反映音乐表演专业把学生座谈会、教师座谈会、学生课堂教学质量评 价作为日常教学工作来抓，并作为期中或期末教学工作的重要组成部 分，实现常态化、制度化，通过学生座谈会、学生课堂教学