一年级下册语文教案语文园地三_人教新课标_第1页
一年级下册语文教案语文园地三_人教新课标_第2页
一年级下册语文教案语文园地三_人教新课标_第3页
一年级下册语文教案语文园地三_人教新课标_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.语文园地三教学目的1掌握三种识字方法：加一加、减一减、合一合，成为另一个字。2认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的才能。3认读词语，进展词语积累训练。4朗读背诵?小鸟?。教学重点和难点积累词语，掌握三种识字方法，背诵小诗。第一课时一、导入 小朋友在学习语文园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?指名答复园地三中又有一种识字方法，同学们想学吗？如今让我们一起学习语文园地三。板书课题，齐读课题。请同学们自己读一读我的发现，看看你会发现什么呢?二、我的发现1.多媒体出示：取趣 干赶 方仿通过观察这组字你发现了什么？这儿的每一组字之间有联络吗？

2、同桌讨论。指名答复。前面的字是后面的字的一部分，这种识字方法叫加一加2.多媒体出示：袋代 活舌 题页 张弓通过观察这组字你又有什么发现？这儿的每一组字之间又有联络吗？ 指名答复。前面的字包括后面的字，这种识字方法叫减一减3这儿还有4组字多媒体出示：秋 禾 火 秒 禾 少 灯 火 丁 炒 火 少你发现了什么？这儿的每一组字之间又有联络吗？指名答复。这种识字方法叫合一合。两个独体字合在一起时有什么变化？指名答复捺变成点今天，我们不但学会一些识字方法，还要认识一些生字朋友呢，请同学们自己找出来读一读。三、我会认1.学生自由读生字。2、同桌互相检查生字。刚刚你们认识了很多生字宝宝，如今这些生字宝宝要考

3、考大家，你们敢不敢挑战？3.课件出示带拼音的生字：出示课件谁想当小老师教教大家？领读，齐读。4.我摘掉了小帽子，你还认识我吗？出示课件开火车读。请扩词。5.分开了朋友的帮助，你还认识我吗？出示课件指名读，男女生赛读。6.你还能给哪个字找朋友？7、你记住了哪个字？是用什么方法记住的？生说自己的识字方法。你们说的真好，我想下面的词语也一定读的很棒，四、我会读1多媒体出示奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口准备 赶快 观看 包围 堆积a.生领读。b自由读、指名读、开火车读。其他同学当裁判。2你能从中选一个词语说一句话吗？3.出示 花花绿绿 干干净净 高快乐兴像干干净净这样的词叫aabb重叠词，你还能找出哪些重叠词？五、读读背背?小鸟?1.小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢！课件出示：?小鸟?可是一位小朋友看了着急了，他请大家帮助跟小鸟说说。师范读学生自由读。指名读，师生评议。2、交流 “我为什么要小鸟轻轻地跳。3、指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。自由练背，齐背。六、通过这一节课的学习，你有什么收获？七、课堂总结这节课我们不但学会了新的识字方法，还知道了什么是重叠词，更懂得了要保护小树，保护环境。大家的收获可真不少。课后搜集一些自己学欢的小诗读一读，背一背 ，看谁搜集得多好不好？如今你就去跟院子里的小鸟说一说，让它轻轻的跳好不好？在和谐、欢快的音乐声中，小朋友分开教室下课。课

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论