六年级科学下册期末检测题

1、六年级科学下册期末检测题一、填空。（40分）学校 班级 姓名 学号 1、青春期是我们由 向 过渡的时期，女孩大约从 岁开始，男孩要 在这个时期，我们的 、 都发生着巨大的变化。2、人的一生要经过 、 、 、 四个阶段。3、如果把不同年代 比作一本书，那么 就是书页中的特殊文字。4、达尔文提出了生物进化是 的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著 。5、人类的很多行为直接破坏了生态平衡、如 、 以及 等。6、 和 是生命的基本特征，“一猪生仔，连母十个样”是对 现象的描述，而“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的 现象。7、科学用脑五要素 、 、 、 、8、食物链上的生物，能自己制造食物的叫作 ，以其

2、它生物为食的叫作 ，分解动植物残骸或废物的叫作 。9、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成 关系或 关系。10、自然界的生物，通过激烈的 、 生存下来，而 则被淘汰掉，这就是自然选择。11、开电视，电能就转换成 和 ，我们搓搓手，化学能转换成 和 。12、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了 。 13、“用X射线照射种子”，“将种子带到太空环境中，然后带回地面”属于 。二、选择1、（ ）有利于生物的生存与发展。A、遗传的变异 B、不遗传的变异 C、有利的变异2、人类的活动对生物（ ）A、没有影响 B、影响很大； C、毫不相干3、电视产生的声音是通过（ ）转化而来。A、机械能 B、电能

3、 C、化学能4、在草原生态系统中，当老鹰的数量太多而被猎人大量捕杀，会出现下列那种后果？ （ ）A、兔子得到很好的保护 B、老鹰的数量减少，有利于保持生态平衡C、老鹰的数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡5、蚯蚓长期生活在土壤里，在食物链中，它被称为（ ）A、生产者 B、消费者 C、分解者6、被称为地球历史“万卷书”的化石是在（ ）A、沉积岩 B、火山岩 C、岩浆岩7、穿高跟鞋的坏处有（ ）A、影响心脏发育 B、影响个子增长 C、加重骨盆负担8、（ ）的化石出现在最早的地层中。A、哺乳动物 B、鱼类 C、爬行动物三、我会判断1、看书学习只要感觉良好，不必讲姿势。 （

4、 ） 2、化石是生物进化最直接，最可靠的证据。 （ ）3、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都能适应环境。 （ ）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。 （ ）5、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 （ ）6、核能、沼气、潮汐能、地热都是新能源。 （ ）7、正确与异性交往，就是男、女生之间不讲话。 （ ）8、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （ ）9、沙漠中没有生物。 （ ）10、动植物的形态、结构与它们生活的环境没有关系。 （ ）四、连线题。生物名称伙伴关系敌对关系小丑鱼、蜜蜂、鸟、熊、狮子、斑马、虫子、海癸、花、果实、鱼（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-

5、（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）五、简答题： 1、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明；有的背部颜色深，腹部颜色浅显。这是为什么？ 2、我们在家可以怎样节约能源？2、如果大量捕杀了青蛙，会产生什么后果？3、为了能有一个健康的身体，我们该怎样做？试题说明、答案及评分标准一、试题范围新课标第一网1、内容涉及苏教版科学六年级下册1-6单元内容。2、题型来源参照新课标和教学参考，面向全体学生。二、试题分析1、以课本基础知识、基本概念为主，其中加入部分简单的灵活应运题型，答案简单明了。力求考察学生基本知识点，突破难点，注重重点知识，通过测试考察学生能力知识的掌握，发掘学生智力潜能。2、试

6、题结构特点：本试题围绕教材，结合日常生活中的自然现象，基础部分占60%，既照顾了学困生，又全面考察了全体学生的学习情况。3、典型试题说明：实验题注重点知识和实验操作能力，形象生动，学生会从有趣的实践中获得地球内部信息，想象火山喷发时的情景。三、试题答案一、填空1、儿童；成年人；10岁；稍晚一些；身体形态；心理方面2、幼年期；青春期；成年期；老年期3、地层；化石；4、自然选择；物种起源5、滥施农药；过度放牧；过度捕捞；6、遗传；变异；变异；遗传7、适当休息；勤于思考；反复强化；课程交替；动静结合；8、生产者；消费者；分解者9、互相合作、敌对10、生存斗争；适应者；不适应者11、光能；声能；声能；热能12、张衡；瓦特二、选择1、C； 2、B； 3、B； 4、C； 5、C 6、A 7、B 8、C 9、C 10、B三、我会判断1、×； 2、； 3、； 4、； 5、×； 6、； 7、×； 8、； 9、×； 10、×四、答案略五、答案略六、答案略 四、评分标准一、填空（每空1分，共40分）二、选择（每空2