《认识机器人》教学设计

1、学习好资料欢迎下载第 1 课认识机器人【教材分析】本课是小学信息技术（ 6 年级）第一部分“机器人”中的第 1 课，也是起始课。本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容， 从内容安排上具有综合性的特点。本课教学内容以促进学生建立对机器人的初步印象为主， 帮助学生在没有接触过机器人的前提下，形成一定的认知。教材突出机器人的历史、来源、分类、发展 4 个方向，并借助实物图等工具为学生提供感性知识。【学情分析】在学生对机器人没有任何概念的情况下，教师要做个有心人，从教材出发，在领会教材精神的基础上发挥主观能动性，从适应生源的角度来组织教学材料。例如找寻一定的视频资料播放给学生看，或者从网上收集相应的

2、素材让学生进行归纳总结，帮助学生梳理知识。 条件有限的学校， 可以结合配套光盘里提供的素材，由老师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。在本课教学中，可以采取教师演示与学生自主尝试相结合的方法进行教学。在设备有限的情况下， 可以组织学生分小组讨论，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。【教学目标与要求】能够初步了解机器人的概念， 可以找出生活中的机器人， 并能够描绘出生活中机器人的作用。 在此过程中， 通过了解机器人的历史和分类， 掌握机器人的发展方向，培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。难点：机器人的工作原理。【教学方法与手段】演示教学法、

3、探究学习法。【课时安排】安排 1 课时。学习好资料欢迎下载【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图师：同学们，你们看过变形金刚复习上从学生已吗？有经验入手，帮助学（播放变形金刚片段）生消除陌生感。本节一、展示与（学生观看）课内容，鼓励学生从师：其中你印象最深刻的是哪位金刚兴趣出发，激发求知引入啊？其实这些能变形的金刚就是以生活欲。中的机器人为原型的， 别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。( 板书：第 1 课 认识机器人 )（首先了解机器人的概念）从对比实物入师：介绍机器人的特点：手，配合一定的注解二、

4、新授一：1.大脑： 自动控制的程序。和图片，让学生有感初识机器人2.身体：一定的结构形态。性的认识。3. 动作：有能力完成一定的动作。生：观察机器人的图片， 听教师介绍。师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。学习好资料欢迎下载师：机器人的发展经历了复杂的过深入了解机器人程。的发展轨迹，在复习（打开图片）已有知识的基础上，第一代机器人指导学生有步骤地深示教再现型机器人。入，直到领会到本课（学生观察图片）的难点内容。三、新授二：第二代机器人机器人的发感觉机器人 有一定的知觉能力。展（学生观看相应图片）第三代机器人智能机器人 最聪明的机器人（学生看图，并举例）师：讨论，你的身边有哪些机器人在工作呢？生：展开思考和讨论。师：刚才同学们介绍了那么多的机器通过对比人和机人，可是我有点糊涂了，他们都是一家人器人的差别，从而引吗？没有任何的区别吗？起知识迁移。适应部（学生分小组讨论）分层次较高的学生的四、新授三：（教师播放相应的资料， 引导学生探学习，分层教学的具机器人分类索）体运用。师：按照功能的不同，我们可以给机器人来分类， 让我们来汇报一下自己的研究成果。（学生汇报）五、巩固与师：今天我们一起来研究了机器人的再次归纳机器人思考很多内容，这些看似简单的机器人，凝聚的若干特点