妙笔抒我少年情——确定文思

1、妙笔抒我少年情确定文思教学设计一、 教学说明方向。要。学生们对作文可谓是“即爱又怕” ，因为写作可以叙写他们头脑中深刻的记 忆，说出因羞涩而缄默的心里话，抒发内心积累而涌动的情感，但是，学生面临 的困惑是，不知道写什么，不知道怎么写，胸中沟壑，却不知哪一道才是正确的 正所谓“车行有道路，文行有思路” ，如何正确确定文思，就显得至关重教学重难点激发学生写作兴趣，培养学生独立思考和发挥想象的能力，运用方法确定 正确的写作思路。三、 教学设计（一）导入：教师提问：“同学们喜欢写作文吗？觉得作文好写吗？认为自己遇到的最大 的问题是什么？”学生回答，教师总结：不知道写什么，不知道怎么写。导入本课。（二）

2、小试牛刀：出示题目，学生自主补充题目，教师点评。题目： 也是一种享受（三）课堂演练：1、顺向思维梦幻式导写材料郭沫若天上的街市天上的明星现了 /好像点着无数的街灯/我想那缥缈的空中/定然有美丽的街 市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇/你看，那浅浅的天河/定然是 不甚宽广/那隔河的牛郎织女/定能够骑着牛儿来往/我想他们此刻/定然在天街闲 游/不信，请看那朵流星/那怕是他们提着灯笼在走。导写题目：梦游天上的街市也是一种享受夜，深了。我又进入了梦乡。我来到“月宫步行街”，只见现代化的商业楼如雨后春笋般拔地而起。于是 我信步走进步行街。没想到，眼前的商店往我身后移动。奇怪了，我不走的时候，

3、 它们怎么也会动？我低头一看，原来大街两旁各有一条自动来往的输送带，载着 你可以想到哪儿就到哪儿，随时谁地可以自由上下，秩序井然。我抬头一瞧，路边商店的所有外墙都被各种绿色植物装饰着，好一派绿意盎 然的春天景象，这既不占空地，又保持着大自然的本色。这时一阵清风吹过，带 着丝丝凉意，我举目望之，原来商店之间每隔一段有一个小花园，让你在购物之 余，随时可以停步小憩。里面可见小桥流水，微波轻漾，有戏水的孩童，有练习 书法、下棋和锻炼身体的老人好一幅人间难见的良辰美景。我正好奇地左顾右盼，忽然眼睛一眨，刹那间 又回到了现实中，抬头在望，天还是天，星还是星，皎洁的月亮仿佛在对我微笑， 我“呼”地站起身来

4、对她说：“你等着，我的梦想总有一天会实现的！ ”课堂练习：我想化作 2、异向思维换位式导写材料：1、爱迪生：在电灯问世以前 ,人们普遍使用的照明工具是煤油灯或煤气灯。 这种灯因燃烧 煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯 罩，因而很不方便。更严重的是， 这种灯很容易引起火灾， 酿成大祸。多少年来， 很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的电灯。19 世纪初，英国一位化学家用 2000 节电池和两根炭棒，制成世界上第一盏 弧光灯。但这种光线太强，只能安装在街道或广场上，普通家庭无法使用。无数 科学家为此绞尽脑汁，想制造一种价廉物美、经久耐用的家用电灯。这一天终

5、于来到了。 1879年 10 月 21 日，一位美国发明家通过长期的反复试 验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。从此，这位发明家的名字，就 像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他，就是被后人赞誉为“发明大王”的 爱迪生。2、蓑羽鹤：在世界上现存的十五种鹤中，蓑羽鹤是体积最小的一种。遥远的喜马拉雅山 脉，每年都有大约十六万只蓑羽鹤从珠穆朗玛峰顶飞过。那是世上最高的山峰， 温度极低，气流强烈，更可怕的是一种鸷忍的食肉动物金雕也生活在此。面 对恶劣的环境和强大的天敌，身体单薄、没有锋利牙齿和利爪的蓑羽鹤，将飞越 珠峰到印度去越冬。临近珠峰，漫天的蓑羽鹤开始不断上升飞翔。快接近峰顶时，忽然，一

6、股强大的气流从山峰上袭卷而来，阻挡了它们的去 路，蓑羽鹤只好原路返回。它们相拥在山腰稍作休憩，等待时机。新的一天，它们重新展翅而起，利用上升的暖气流帮助自己升高。可是和昨 天一样，它们又被一股强大的气流逼退。这样的状况一直在发生，它们也一直没放弃。终于机会来临，有一天，蓑羽鹤飞过了珠峰。就在它们向下飞翔的时候，两 只金雕偷袭，从旁边扑了上来。很快，一只年轻的蓑羽鹤被金雕隔离开，接着， 第二只、第三只也掉了队可是镜头聚焦下的鹤群依旧队形整齐，毫不畏惧地 向前飞行。它们一直往前飞，好像什么事也没发生过，直至消失在喜玛拉雅山脉 南麓的密林中3、昙花:昙花的开花季节一般在6至10月，开花的时间一般在晚上 89点钟以后, 盛开的时间只有34个小时，非常短促。导写题目：人物：思考也是一种享受（爱迪生）动物：飞越也是一种享受（蓑羽鹤）植物：盛开也是一种享受（昙花）静物：陪伴也是一种享受（台灯）