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1、美丽的小兴安岭一等奖美丽的小兴安岭教案小兴安岭有着美丽的风光和丰富的物产。下面是WTT整理的 美丽的小兴安岭教案。参考!一、教学目的1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3.学会本课的生字新词。4.配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬风光的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点1.准确理解课文描写小兴安岭四季风光的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓景物特点，详细描绘的方法。教学流程一、提醒课题1.导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一、(出示课

2、件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光)2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3.提醒课题：让我们看看课文是怎样详细介绍小兴安岭的。(板书课题)二、初读课文1.轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2.画出不理解的词语，或联络上下文理解词义。3.检查自学情况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下词语的读音：“融化 献出 人参 酸甜可口”等。(2)(指导记忆难写的字：浸献 赏 映 软(3)引导学生从课文中理解以下词语：浸在 抽出 欣赏 苍翠 宝库 葱葱茏茏 严严实实三、细读课文，考虑：小兴安岭给你留下怎样的印象?学生读后汇报交流。四、学习课文最后一个自然段1.自由练习朗读最后一

3、自然段。2.理解“风光很诱人”、“宏大的宝库”等词语的意思。3.齐读。反思：美丽的小兴安岭这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人风光。文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个美丽迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。现将教学反思如下：一、围绕中心，展开学习，注意写法的学习。在本课教学中，我根据课文的特点，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题“为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座宏大的宝库?”展开教学，带着学生围绕这一问题品读课文，学习课文的写作方法。获得了较好的学习效果。二、先学后教，表达学生主体作用。生本教学提倡“先学后教”，在课前布置了学生做好充分的先学，让学生小组为单位自由选择四个季节的段落之一合作学习，查找了大量相关的资料，指导他们注意抓住【关键词】：p 】： 来品读课文。有的小组还制作了相关的课件。在课堂教学中。我注重小组合作学习，把课堂学习的时间交给学生，只是适时地深化学生群体中进展指导。之后小组汇报学习结果，让他们带着其他同学品读课文，解决问题。在小组汇报的过程中，我合适地对学生的难点进展点拨，并对重点词句加以指导点拨;这样即突出表达了学生在课堂中的主体地位，真正做到了“以生为本

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