心理知识竞赛策划书 心理知识竞赛的策划书 .doc

1、心理知识竞赛筹划书 心理知识竞赛的筹划书 心理知识竞赛的筹划书就在下面，各位同学，请看：心理知识竞赛的筹划书【1】为丰富校园文化，更好地宣传心理安康知识，进步大学生的心理素质，增强大学生健心意识,让健心的知识飞向大学的每个角落;用电子系的青春活力耕耘电子系人的心灵沃土，引导学生在工作,学习和生活中坦然面对挫折与失败,我系于_年5月24日至_年5月28日举办电子与电气工程系首届心理安康知识竞赛.一、活动名称：电子与电气工程系首届心理安康知识竞赛二、活动主题：感恩·健心·成长三、活动时间：_年5月25日晚上7：00-9：00四、活动地点：2-4-201五、指导老师：六、活动对象

2、：七、活动安排：1、宣传：主要由系学生会召开班级心理委员会议，宣传时需详细介绍比赛安排和流程。同时系宣传制作相应海报张贴于系部橱窗。2、参赛方式：以辅导员为单位选派4名同学组成代表队(包括班级班长、副班长、团支书、班级心理委员)。3、邀请嘉宾：由系部负责制作邀请函，并将邀请函递交给学工处指导、系部指导以及学院心理咨询室老师等。4、赛前准备：由系部学生会主要赛事负责人搜集比赛题库并准备好相应的比赛题目，同时参与出题的负责人不得参与比赛且赛前须比照赛题目严格保密。5、比赛详细流程由主持人首先介绍嘉宾及评委老师，带动比赛气氛、宣布比赛开场A、必答题：由50道难度系数相当的选择题组成，每班各答复其中的

3、10题。主持人读题干和选项，各系队以举牌方式答复(牌上写有ABCD)，答对得分答错不倒扣分，每题20分。B、争分夺秒题：每队出一名代表，主持人读题选手判断是否正确看在一分钟内答对题目的数量，每答对一题得10分。C、风险冲刺题：将题目以难度分为“老虎”“猎犬”“兔子”三级(老虎50分，猎犬30分，兔子20分)，各班都有三次选择的时机，答对得分，答错倒扣分。难度级别高的题目分值越高，但倒扣分数也越多，各队可根据赛事实际情况选择作答。D、自由发挥题：主持人现场读一段关于大学生心理安康问题的案例，各班选手现场对材料中的人物提出相应的心理辅导策略，并将要点写在答题板上。最后由评委老师现场点评打分。E、附

4、加题：该题为最后结果为平手时所准备，也是风险题，答对加分，答错扣分。6、计分方式：由3名分数统计员计分，保证公平公正。7、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一名8、统计分数，当场公布结果，颁奖(主持人负责与嘉宾沟通好)八、活动所需物品1、奖状(大张)3张：设一二三等奖2、奖品(每个获奖队的参赛选手都有)一等奖：90元的奖品二等奖：60元的奖品三等奖：30元的奖品3、邀请函15张4、矿泉水25瓶(供评委老师、嘉宾、主持人、记分员、工作人员饮用)5、条幅1条6、题目卡、举分牌、答题卡材料、班指示牌(可用彩色硬纸)假设干张7、题库引发15份(每班各一份)8、小蜜蜂或者话筒至少两个(主持人、答题选手)

5、9、计分牌(篮球赛使用)5个10、气球50个布置现场使用心理知识竞赛的筹划书【2】一、活动主题：走进阳光二、活动背景及目的心理安康不容无视，时代呼唤心理安康,人才呼唤心理安康。为了进步我院学生的思想意识,增加对心理知识的理解,进步其心理素质，使广阔学生树力正确择业观、价值观、人生观，心理安康教育中心特举办了此次心理安康知识竞赛。三、活动宣传：1、海报宣传;2、网站通知宣传;3、各心理安康宣传员宣传。四、活动流程：(一)活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次决赛，采取以班级为单位，每队由3个人组成参赛，初赛有各班参赛人员进展笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参加决赛的资格。(二)活动进展阶段

6、：初赛程序：各班参赛人员在比赛时间进入考场进展笔试，迟到15分钟以上那么取消其比赛资格。考试期间严禁与别人交流或查阅资料，否那么以作弊处理。决赛程序：1、主持人宣布决赛开场，介绍参赛队、评委及来宾;2、介绍比赛规那么;3、比赛阶段：(1)必答题：总共6组题，每组3题(2题选择题，一题名词解释)，每题20分，答错不扣分;由各个小组派人进展抽题，答复下列问题限时15s。(2)限时答复：在100s的时间内答复主持人的问题，问题为是非题;答复下列问题者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分。(3)快速记忆：在10s内记忆一组心理名词，每组6个，一个10分(4)风险题：共5组题，分值分别是100分，80分，60分，40分，20分;由最高分先选，然后依次下去;答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数。(5)互动环节：在之前的4个环节中穿插互动，由主持人对观众提一两个问题，答对了赠送小礼品。(6)加时赛：如有一样分数的情况，进展加时赛;以打 的方式进展抢答，题目为闭答题。4、主持人最后报各队总分，并排知名次及宣布获胜队，并颁发奖状和奖品五、主办单位：浙经院朋辈互助组六、活动参与人：全院学生七、活动时间和地点：初赛：待定决赛：待定八、可行性分析p ：1、学生对心理安康相关知识理解甚少，需增加理解;