幼儿园美术欣赏活动的设计与实施（实训与提升）

1、情境三：仅给素材的活动设计与实施幼儿园美术教育活动的设计与实施幼儿园美术教育活动的设计与实施课程课程幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施一、复习理论知识1.相关概念（幼儿园美术欣赏教育活动、学前儿童美术欣赏的特点）2.幼儿园美术欣赏教育活动的内容3.幼儿园美术欣赏活动设计要点4.幼儿园美术欣赏活动设计流程幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施二、呈现活动目标大班美术欣赏活动：星月夜活动目标：1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三

2、：仅给素材的活动设计与实施三、呈现讨论话题1.星月夜这一名画是否符合大班幼儿的欣赏特点？2.教师在活动中是如何引导幼儿对画面进行欣赏的？3.活动目标的设计是否符合幼儿园教育活动目标制定的基本要求？是否符合大班幼儿美术欣赏活动的要求？如果不符合该怎样修改？4.活动过程中教师是如何引导幼儿去感受作品表达的意境和情感的？5.该活动教师主要运用了哪些教学方法？体现在哪些环节？6.教师的美术素养怎样？教学基本功怎样？教学效果如何？幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施四、专题内容幼儿园美术欣赏内容的选择一、欣赏的内容要符合幼儿年龄特点幼儿喜欢色彩鲜艳、形象鲜明的作品，而抽象派

3、作品因其鲜艳的色彩、不断的流动线形变化，更符合幼儿的欣赏特点，容易被幼儿接受。二、欣赏的内容要多元化多样性 形式感强的美术作品，吸引儿童的好奇心和注意，凡高的星空、马蒂斯的剪纸作品、康定斯基的圆等非具象的、无定形的作品，符合幼儿自由自在、不受约束的追求，容易为孩子所接受。 幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施三、欣赏内容要立足幼儿已有经验 1.欣赏内容要立足幼儿技能经验 选择美术欣赏内容时要充分考虑到幼儿当前的技能经验，如要进行装饰画教学前，引导幼儿欣赏早期文明的陶器装饰纹样，分析纹样的重复、交叉、扩散的排列组合方式，对孩子的装饰画就是一种很好的启发。2.欣赏内容

4、要立足幼儿知识经验 幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施五、学生试教大班美术欣赏活动：星月夜幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施六、小组讨论讨论时间：15分钟注意事项：1.每两组讨论一个问题，除此之外，每组需要讨论的话题是：如何引导大班幼儿进行欣赏活动？请提出你的建议。2.每组选择一名同学作为小组发言人，一名同学作为记录员。幼儿园美术教育活动的设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施七、总结提升在欣赏活动中，要让孩子想说、欲说、有话题说，我觉得最好的内容应该是来自于幼儿生活中所熟悉的环境、所感兴趣的事物，欣赏时可以从简单事物的外在形象入手，表达的方式也可以很简单，只是用简单地“像”或“不像”来感受作品。在经过引导之后，他们学会了展开想象，并用丰富的语言来进行表达，在表达的过程中去感受美。但是，在欣赏的过程中，幼儿其实关注的只是作品当中的某个直观的细节部分，他们