必修部分第六章第一节三基因的表达

1、一、基因的概念一、基因的概念1基因的本质：基因的本质：基因是基因是 。2基因与染色体、基因与染色体、DNA及脱氧核苷酸的关系及脱氧核苷酸的关系 每条染色体复制前含每条染色体复制前含1个个DNA分子，复制后含分子，复制后含 DNA 分子。每个分子。每个DNA分子含分子含 基因。每个基因可含有基因。每个基因可含有 成百上千个成百上千个 。3遗传信息：遗传信息：基因中基因中 的排列顺序。的排列顺序。有遗传效应的有遗传效应的DNA片段片段2个个多个多个脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸4基因功能基因功能(1)遗传物质遗传物质 的基本单位。的基本单位。(2)通过通过 把遗传信息传递给下一代。把遗传

2、信息传递给下一代。(3)通过通过 使遗传信息以一定的方式反映到使遗传信息以一定的方式反映到 的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代 相似的性状。相似的性状。结构和功能结构和功能复制复制转录和翻译转录和翻译蛋白质蛋白质二、基因控制蛋白质的合成二、基因控制蛋白质的合成1转录转录(1)条件：条件： 。(2)场所：主要在场所：主要在 中进行，也可在中进行，也可在 和和 中进行。中进行。(3)模板：模板：DNA分子的分子的 。(4)原料：原料： (4种种)。(5)产物：产物：RNA。模板、原料、能量、酶模板、原料、能量、酶细胞核细胞核线粒体线粒体一条链一条链核糖核苷

3、酸核糖核苷酸叶绿体叶绿体2翻译翻译 (1)条件：模板、原料、能量、酶及条件：模板、原料、能量、酶及 。 (2)场所：场所： 。 (3)模板：模板： 。 (4)原料：原料： 。 (5)工具：工具： 。 (6)产物：蛋白质产物：蛋白质(多肽多肽)。转运工具转运工具核糖体核糖体信使信使RNA氨基酸氨基酸转移转移RNA5反密码子：反密码子： 上与密码子配对的那三个相应碱基。上与密码子配对的那三个相应碱基。3中心法则表达式：中心法则表达式：4密码子：密码子： 上决定一个氨基酸的上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。个相邻的碱基。信使信使RNA转移转移RNA三、基因对性状的控制三、基因对性状的控制1直接控制：

4、通过控制直接控制：通过控制 来直接影响性状。来直接影响性状。2间接控制：通过控制间接控制：通过控制 来控制代谢过程，从而来控制代谢过程，从而控控 制生物性状。制生物性状。蛋白质分子结构蛋白质分子结构酶的合成酶的合成染色体是染色体是DNA的主要载体的主要载体每条染色体上有一个或两个每条染色体上有一个或两个DNA分子分子DNA是一切细胞是一切细胞生物的遗传物质生物的遗传物质每个每个DNA分子含有许多基因分子含有许多基因基因是基因是“有遗传效应有遗传效应”的的DNA片段是遗传物片段是遗传物质的结构、功能单位质的结构、功能单位每个基因中含有许多每个基因中含有许多脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸排列脱氧核

5、苷酸排列顺序代表着顺序代表着“遗遗传信息传信息”是是DNA的基本组成单位的基本组成单位1.染色体、染色体、DNA、基因与脱氧核苷酸的关系、基因与脱氧核苷酸的关系2遗传信息、密码子、反密码子的比较遗传信息、密码子、反密码子的比较比较项目比较项目存在位置存在位置数量数量相互关系相互关系遗传信息遗传信息DNA不同不同DNA中数中数量不同量不同DNA两条链上的两条链上的碱基互补碱基互补密码子密码子mRNA64种种(3种终止种终止密码子、密码子、61种种决定氨基酸的决定氨基酸的密码子密码子)与与DNA模板链上模板链上的碱基互补的碱基互补反密码子反密码子tRNA理论上理论上61种种与与mRNA上上的碱基互

6、补的碱基互补比较比较项目项目存在位置存在位置数量数量相互关系相互关系联系联系遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通 过转录，使遗传信息传递到过转录，使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷的核糖核苷 酸的排列顺序上酸的排列顺序上mRNA的密码子直接决定蛋白质分子中氨基酸的密码子直接决定蛋白质分子中氨基酸 的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用 3基因、染色体、蛋白质、性状的关系基因、染色体、蛋白质、性状的关系 不同生物的遗传信息不同，但所有生物共用一套遗传不同生物的遗传信息不同，但所有生物共用一套遗传密码，这反映了生物界的统

7、一性。密码，这反映了生物界的统一性。 DNA(基因基因)、mRNA上碱基数与氨基酸数量之间的关系上碱基数与氨基酸数量之间的关系 在蛋白质的合成过程中，是以在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基因基因)中的一条链为模中的一条链为模板合成一条信使板合成一条信使RNA单链的，因此，单链的，因此，DNA中的碱基数是中的碱基数是RNA数数目的两倍，在翻译时，信使目的两倍，在翻译时，信使RNA每三个碱基决定一种氨基酸，每三个碱基决定一种氨基酸，其彼此间的数目关系一般可表示为下图。其彼此间的数目关系一般可表示为下图。 因因DNA(基因基因)、mRNA上有一些碱基不编码氨基酸上有一些碱基不编码氨基酸(如如mRN

8、A上终止密码等上终止密码等)，故一般题干中求氨基酸数时有，故一般题干中求氨基酸数时有“最最多多”、求碱基数时有、求碱基数时有“至少至少”等字样。等字样。 有关蛋白质合成的叙述，不正确的是有关蛋白质合成的叙述，不正确的是 ()A终止密码子不编码氨基酸终止密码子不编码氨基酸B每种每种tRNA只转运一种氨基酸只转运一种氨基酸CtRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D核糖体可在核糖体可在mRNA上移动上移动.解题指导解题指导选选 mRNA在细胞核内合成后，其碱基序列在细胞核内合成后，其碱基序列携带遗传信息，上面存在密码子；一种密码子只对应一携带遗传信息，上面存

9、在密码子；一种密码子只对应一种氨基酸，终止密码子不对应任何氨基酸；种氨基酸，终止密码子不对应任何氨基酸；mRNA与核糖与核糖体结合后，体结合后，tRNA携带氨基酸与携带氨基酸与mRNA碱基配对，碱基配对，tRNA上上的三个碱基称为反密码子，所有生物体都有的三个碱基称为反密码子，所有生物体都有61种种tRNA，反密码子不携带遗传信息；翻译过程中，核糖体在反密码子不携带遗传信息；翻译过程中，核糖体在mRNA上移动；一种上移动；一种tRNA只携带一种氨基酸，一种氨基酸可由只携带一种氨基酸，一种氨基酸可由多种多种tRNA转运。转运。C1.DNA和和RNA的比较的比较种类种类DNARNA名称名称脱氧核糖

10、核酸脱氧核糖核酸核糖核酸核糖核酸基本单位基本单位脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖五碳糖脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖磷酸磷酸相同相同含氮碱基含氮碱基A、G、C、TA、G、C、U主要区别主要区别五碳糖的不同五碳糖的不同种类种类DNARNA分布分布主要在细胞核中，主要在细胞核中，细胞质的线粒体、细胞质的线粒体、叶绿体中也有少量叶绿体中也有少量主要在细胞质，主要在细胞质，少量在细胞核中少量在细胞核中主要主要功能功能贮存、传递和表达贮存、传递和表达遗传信息遗传信息mRNA：翻译蛋白质的模：翻译蛋白质的模 板，贮存遗传信息板，贮存遗传信息tRNA运载特定的氨基酸运载特定的氨基酸rRNA：

11、核糖体的组成成分：核糖体的组成成分产生产生途径途径DNA复制、逆转录复制、逆转录转录、转录、RNA复制复制 在同一生物个体的不同类型的体细胞中，在同一生物个体的不同类型的体细胞中，DNA的种类的种类和含量一般相同，且稳定，而和含量一般相同，且稳定，而RNA的种类和含量则相差较的种类和含量则相差较大，这是基因选择性表达的结果。大，这是基因选择性表达的结果。2复制、转录和翻译过程的比较复制、转录和翻译过程的比较 过程过程 项目项目传递遗传信传递遗传信息息(复制复制)表达遗传信息表达遗传信息转录转录翻译翻译时间时间细胞分裂间期细胞分裂间期生长发育的连续过程中生长发育的连续过程中场所场所主要是细胞核主

12、要是细胞核细胞质中核细胞质中核糖体糖体原料原料4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸模板模板以以DNA解旋后的解旋后的两条链为模板两条链为模板以以DNA解旋后的解旋后的一条链为模板一条链为模板以信使以信使RNA为模板为模板 过程过程项目项目传递遗传信传递遗传信息息(复制复制)表达遗传信息表达遗传信息转录转录翻译翻译条件条件都需特定的酶和都需特定的酶和ATP碱基配碱基配对方式对方式AT，TA GC，CGAU，TA GC，CGAU，UA GC，CG遗传信遗传信息传递息传递方向方向P DNAF1 DNADNARNARNA蛋白质蛋白质 过程过程项目项目传递遗传信传递遗

13、传信息息(复制复制)表达遗传信息表达遗传信息转录转录翻译翻译过程过程特点特点边解旋边复边解旋边复制，半保留制，半保留复制复制边解旋边转边解旋边转录，完成转录，完成转录后的录后的DNA仍保留原来仍保留原来的双链结构的双链结构以以mRNA为模板，为模板，以以tRNA为运载工具，为运载工具，在核糖体中，合成在核糖体中，合成具有一定氨基酸序具有一定氨基酸序列的蛋白质列的蛋白质产物产物两个双链两个双链DNA一条单链一条单链RNA多肽或蛋白质多肽或蛋白质3中心法则中心法则(1)图解图解(2)内容解读内容解读 DNADNA：以：以DNA为遗传物质的生物的为遗传物质的生物的DNA复制。复制。 RNARNA：大

14、多数以：大多数以RNA为遗传物质的生物的为遗传物质的生物的RNA 复制。复制。 DNARNA：细胞核中的转录过程。：细胞核中的转录过程。 RNADNA：少数：少数RNA病毒在宿主细胞中的逆转录过程。病毒在宿主细胞中的逆转录过程。 RNA蛋白质：细胞质中核糖体上的翻译过程。蛋白质：细胞质中核糖体上的翻译过程。 只有只有RNA病毒才能进行病毒才能进行RNA复制复制( )，且复，且复制需在寄主细胞中完成。制需在寄主细胞中完成。 只有逆转录病毒只有逆转录病毒(也属于也属于RNA病毒病毒)才能实现逆转录，才能实现逆转录，且逆转录也需在寄主细胞中完成。且逆转录也需在寄主细胞中完成。 (2009江苏高考江苏

15、高考)下图为某种真菌线粒体中蛋白质下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。的生物合成示意图，请据图回答下列问题。(1)完成过程需要完成过程需要等物质从细胞质进入细胞核。等物质从细胞质进入细胞核。(2)从图中分析，核糖体的分布场所有从图中分析，核糖体的分布场所有。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，将该真已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合聚合酶由酶由中

16、的基因指导合成。中的基因指导合成。(4)用用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著含量显著减少，那么推测减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是鹅膏蕈碱抑制的过程是(填序号填序号)，线粒体功能线粒体功能(填填“会会”或或“不会不会”)受到影响。受到影响。解题指导解题指导 ( 1 ) 主要涉及转录的条件，转录需要模板、能主要涉及转录的条件，转录需要模板、能量、酶、原料等。量、酶、原料等。(2)主要涉及核糖体分布的场所，主要分主要涉及核糖体分布的场所，主要分布在细胞质基质、线粒体、叶绿体、核膜等处，而题意分布在细胞质基质、线粒体、叶绿体、核膜等处，而题意分

17、析可知分布在细胞质基质和线粒体。析可知分布在细胞质基质和线粒体。 ( 3 ) 主要涉及基因分主要涉及基因分布，基因分布在细胞核与线粒体中，而题意中指出溴化乙布，基因分布在细胞核与线粒体中，而题意中指出溴化乙啶、氯霉素主要影响线粒体中的转录与翻译，而线粒体中啶、氯霉素主要影响线粒体中的转录与翻译，而线粒体中RNA聚合酶活性仍很高，说明与线粒体中的聚合酶活性仍很高，说明与线粒体中的DNA无关，而无关，而分析得出控制合成分析得出控制合成RNA聚合酶的基因分布在细胞核中。聚合酶的基因分布在细胞核中。(4)分析题干给出的信息，结合图形，即可得出答案。分析题干给出的信息，结合图形，即可得出答案。答案答案(

18、1)ATP、核糖核苷酸、酶、核糖核苷酸、酶(2)细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体(3)核核DNA(细胞核细胞核)(4)会会各类生物遗传信息的传递过程各类生物遗传信息的传递过程生物种类生物种类遗传信息的传递过程遗传信息的传递过程原核生物原核生物真核生物真核生物DNA病毒病毒RNA病毒病毒逆转录病毒逆转录病毒 下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是列叙述不正确的是 (). A过程分别需要过程分别需要DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合酶、聚合酶、逆转录酶逆转录酶 B过程均可在线粒体、叶绿体中进行；过程均可在线粒体、叶绿体中进行；过过

19、程发生在某些病毒内程发生在某些病毒内 C把把DNA放在含放在含15N的培养液中进行的培养液中进行过程，子代过程，子代含含15N的的DNA占占100% D均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不同的方式不同 解析：解析：分别指分别指DNA复制、转录、翻译和逆转复制、转录、翻译和逆转录过程，录过程，分别需要分别需要DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合酶、逆转聚合酶、逆转录酶的作用；录酶的作用；逆转录是某些逆转录是某些RNA病毒在寄主细胞内进行病毒在寄主细胞内进行的过程，不发生在病毒体内；的过程，不发生在病毒体内；DNA分子复制的方式为半保分子复制的方式为半保留复制，

20、将留复制，将DNA放在含放在含15N的培养液中培养，子代的培养液中培养，子代DNA全全部含有部含有15N；中均有碱基互补配对行为，中均有碱基互补配对行为，是是DNADNA，是是DNARNA，是是RNARNA，因此碱基，因此碱基配对的方式不同。配对的方式不同。答案：答案：B命题命题思路思路 本考点内容在高考命题时多以本考点内容在高考命题时多以“中心法则中心法则”为核为核心，结合心，结合DNA分子的复制、蛋白质的合成过程、细胞分子的复制、蛋白质的合成过程、细胞核遗传、细胞质遗传、原核细胞、真核细胞及病毒遗核遗传、细胞质遗传、原核细胞、真核细胞及病毒遗传信息流动等，考查内容趋向综合性、灵活性传信息流

21、动等，考查内容趋向综合性、灵活性命题命题角度角度 中心法则内容、适用对象、中心法则内容、适用对象、DNA复制、转录、翻复制、转录、翻译过程的场所。模板、原料、产物、基因对性状的控译过程的场所。模板、原料、产物、基因对性状的控制模式、基因制模式、基因DNA与染色体的关系、基因的实质等均与染色体的关系、基因的实质等均成为近年高考重要考查视角，复习时应格外关注成为近年高考重要考查视角，复习时应格外关注 (2008上海高考上海高考)中心法则揭示了生物遗传信息由中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。(1)a、b、c、d所表示

22、的四个过程依次分别是所表示的四个过程依次分别是_、_、_和和_。(2)需要需要tRNA和核糖体同时参与的过程是和核糖体同时参与的过程是_(用图中的用图中的字母回答字母回答)。(3)a过程发生在真核细胞分裂的过程发生在真核细胞分裂的_期。期。(4)在真核细胞中，在真核细胞中，a和和b两个过程发生的主要场所是两个过程发生的主要场所是_。(5)能特异性识别信使能特异性识别信使RNA上密码子的分子是上密码子的分子是_，后者所，后者所携带的分子是携带的分子是_。(6)RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有病毒的遗传信息传递与表达的途径有(用类似本题图用类似本题图中的形式表述中的形式表述)：_；_。解题指

23、导解题指导由图可知，由图可知，a过程为过程为DNA的复制，发生在细胞分的复制，发生在细胞分裂的间期；裂的间期；b为转录，在真核细胞中，主要发生在细胞核为转录，在真核细胞中，主要发生在细胞核中，还发生在绿色植物的叶绿体和线粒体中；中，还发生在绿色植物的叶绿体和线粒体中；c为翻译过为翻译过程，发生在细胞质中；程，发生在细胞质中；d过程为逆转录，主要是少数病毒过程为逆转录，主要是少数病毒侵入宿主细胞后发生的遗传信息传递过程；侵入宿主细胞后发生的遗传信息传递过程；e为为RNA的复的复制；制；tRNA是翻译过程的运载工具，能识别是翻译过程的运载工具，能识别mRNA上的密码上的密码子；子；RNA病毒遗传信

24、息的传递和表达途径有病毒遗传信息的传递和表达途径有RNA蛋白质蛋白质或或RNADNARNA蛋白质。蛋白质。答案答案(1)DNA复制转录翻译逆转录复制转录翻译逆转录(2)c(3)间间(S)(4)细胞核细胞核(5)tRNA(转移转移RNA)氨基酸氨基酸(6) RNADNARNA蛋白质蛋白质实验结果与结论的分析与归纳实验结果与结论的分析与归纳实验结果是指通过观察或测量的实验现象，是实验实际实验结果是指通过观察或测量的实验现象，是实验实际出现的情况。实验结论是根据对实验因变量与自变量关出现的情况。实验结论是根据对实验因变量与自变量关系的分析得出的具有普遍意义的理论性结论。结论的得系的分析得出的具有普遍

25、意义的理论性结论。结论的得出必须依据实验结果。出必须依据实验结果。归纳实验结论的一般思路是：归纳实验结论的一般思路是：(1)通过实验目的或步骤通过实验目的或步骤(根据单一因素不同根据单一因素不同)找出实验变量，找出实验变量， 将实验分为多个对照组。将实验分为多个对照组。(2)由因找果，分析实验变量与结果间的逻辑关系，先得出由因找果，分析实验变量与结果间的逻辑关系，先得出 正确结论正确结论(分结论分结论)。(3)再根据各对照组中得出的再根据各对照组中得出的“分结论分结论”，综合为，综合为“全面结论全面结论(总总)”。(4)在验证性实验中，如果实验目的已知，可直接作为正确在验证性实验中，如果实验目

26、的已知，可直接作为正确 结论，但全面性要因对照组而定。结论，但全面性要因对照组而定。 人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是人蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是人们对此提出了许多假设，其中有如下三点：们对此提出了许多假设，其中有如下三点：抗生素能阻断细菌抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，

27、而不影响人体的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程。的转录过程。抗生素能阻断细菌转运抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转的功能，而不影响人体转移移RNA的功能。的功能。抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能。核糖体的功能。接下来需要对这些假设逐一进行实验探究。如假设接下来需要对这些假设逐一进行实验探究。如假设验验证抗生素是否阻断细菌转录过程的基本实验思路：设置证抗生素是否阻断细菌转录过程的基本实验思路：设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌DNA的转录过程。的转录过程。甲组滴加一定浓度

28、的适量抗生素的水溶液，乙组滴加等甲组滴加一定浓度的适量抗生素的水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其他条件相同且适宜。最后检测两组实验量的蒸馏水，其他条件相同且适宜。最后检测两组实验中中RNA的生成量。的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中实验结果及结论：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则的生成量相等，则抗生素不阻断细菌抗生素不阻断细菌DNA的转录；若甲组中的转录；若甲组中RNA生成量少于生成量少于乙组中乙组中RNA的生成量，则抗生素能阻断细菌的生成量，则抗生素能阻断细菌DNA的转录。的转录。现在请你依照上面实验设计，探究假设现在请你依照上面实验设计，探究假设 “验证抗生素是验证抗生素是否阻断细

29、菌转运否阻断细菌转运RNA功能功能”，或假设，或假设“验证抗生素是否阻验证抗生素是否阻断细菌核糖体功能断细菌核糖体功能”。请任选一种假设，写出你的验证性实验的基本思路，并对请任选一种假设，写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测。实验结果和结论进行预测。答：你选择假设答：你选择假设_(/)。基本实验思路：基本实验思路：_。解题指导解题指导欲探究抗生素能否阻断细菌内核糖体功能或欲探究抗生素能否阻断细菌内核糖体功能或能否阻断细菌转移能否阻断细菌转移RNA的功能均应参照题干信息中给予的的功能均应参照题干信息中给予的实验设计思路，设置对照实验并讨论分析实验结果。实验设计思路，设置对照实

30、验并讨论分析实验结果。在分析预期结果时应注意：阻断转录的后果是不能正常产在分析预期结果时应注意：阻断转录的后果是不能正常产生生mRNA，阻断转移，阻断转移RNA和阻断核糖体功能的后果均是蛋和阻断核糖体功能的后果均是蛋白质合成受阻，故后两种实验的因变量可用蛋白质生成量白质合成受阻，故后两种实验的因变量可用蛋白质生成量作参照指标。作参照指标。答案答案方案一方案一 设置甲、乙两组实验，进行体外模拟设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转移细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转移RNA，乙组加入未用抗生素处理的等量各种转移，乙组加入未用抗生素处理的等量各种

31、转移RNA。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转移量相等，则抗生素不阻断细菌转移RNA的功能；若甲组的功能；若甲组中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转移能阻断细菌转移RNA的功能的功能方案二方案二设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的细菌核糖体，乙组翻译过程。甲组加入用抗

32、生素处理后的细菌核糖体，乙组加入未用抗生素处理的等量细菌核糖体。其余条件相同且加入未用抗生素处理的等量细菌核糖体。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。实验结果及适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌核糖体的功能；若甲组中蛋白质生成量少于乙组阻断细菌核糖体的功能；若甲组中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌核糖体的功能中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌核糖体的功能1人类基因组计划的实施为人类了解自身的奥秘增进健人类基因组计划的实施为人类了

33、解自身的奥秘增进健 康具有不可估量的意义，而其基础是对康具有不可估量的意义，而其基础是对DNA分子和基分子和基 因结构及功能的认识。如图表示细胞内与基因有关的因结构及功能的认识。如图表示细胞内与基因有关的 物质或结构，下列说法不正确的物质或结构，下列说法不正确的 ().Ag的空间结构一般表现为双螺旋，的空间结构一般表现为双螺旋，g被彻底水解后的产被彻底水解后的产 物是物是b、c、dBg的成分与的成分与RNA的成分相比，主要差异在于碱基和五的成分相比，主要差异在于碱基和五 碳糖种类上碳糖种类上Ce是是g的基本单位，的基本单位，g在在i上呈线性排列上呈线性排列D人的体细胞内的遗传物质是人的体细胞内

34、的遗传物质是DNA，其在细胞核和细胞，其在细胞核和细胞 质中都存在质中都存在解析：解析：由图可知，由图可知，e是脱氧核苷酸，是脱氧核苷酸，bcd是组成是组成e的成分的成分脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，g是是DNA分子，分子，i是染色体。是染色体。DNA分子一般是规则的双螺旋结构，彻底水解后形成一分分子一般是规则的双螺旋结构，彻底水解后形成一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基；子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基；DNA分子中分子中的碱基是的碱基是A、T、G、C，五碳糖是脱氧核糖，五碳糖是脱氧核糖，RNA分子中的分子中的碱基是碱基是A、U、G、C，五碳糖是核糖；脱氧

35、核苷酸是，五碳糖是核糖；脱氧核苷酸是DNA分分子的基本单位，基因子的基本单位，基因(f)在染色体在染色体(i)上呈线性排列；人的体上呈线性排列；人的体细胞的遗传物质是细胞的遗传物质是DNA，在细胞核内是组成染色体的主要，在细胞核内是组成染色体的主要成分，在细胞质的线粒体中也存在。成分，在细胞质的线粒体中也存在。答案：答案：C2下面是细胞核中某真核细胞基因进行转录过程的部下面是细胞核中某真核细胞基因进行转录过程的部 分示意图，其中相关叙述正确的是分示意图，其中相关叙述正确的是 ()A图中有五种碱基八种核苷酸图中有五种碱基八种核苷酸B该过程需要该过程需要DNA聚合酶催化聚合酶催化C若图中转录的基因

36、含若图中转录的基因含300个碱基对，则其指导合成的个碱基对，则其指导合成的 蛋白质至少含蛋白质至少含100个氨基酸个氨基酸D图中图中、的化学本质相同的化学本质相同解析：解析：转录过程是以转录过程是以DNA为模板合成为模板合成RNA的过程，该过程的过程，该过程需要解旋酶和需要解旋酶和RNA聚合酶的催化，但无需聚合酶的催化，但无需DNA聚合酶的作聚合酶的作用；该图中共有用；该图中共有4种脱氧核苷酸和种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸；若基因种核糖核苷酸；若基因中含有中含有300个碱基对，如果不考虑内含子，则个碱基对，如果不考虑内含子，则mRNA中密码中密码子碱基为子碱基为300个，连同终止密码子在内其指导合成的蛋白个，连同终止密码子在内其指导合成的蛋白质应少于质应少于100个氨基酸；图中个氨基酸；图中为脱氧核糖，为脱氧核糖，为核糖。为核糖。答案：答案：A3(2010黄冈调研黄冈调研)下图所示的中心法则揭示了生物遗传下图所示的中心法则揭示了生物遗传 信息由信