初一历史计划

1、初一历史教学计划（下学期） 转眼间，寒假已经过去了，新的一学期来了，本学期我继续担任初中一年级的历史教学工作，为了取得更好的历史成绩，特制定了初一历史下学期的教学计划，计划如下：  一.本学期所作要求及力争达到的目标 深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻"全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性"的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力. 抓好起始年级的常规教育,端正他们的学习态度,培养他们良好的学习习惯

2、. 抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步. 4,加强历史基础知识,培养学生思维能力 第一,培养多向思维能力,指导学生对教材内容作横向和纵向的分析.在横向方面,掌握同一时代历史发展的基本线索,它包括政治,经济,文化,军事,民族,对外关系等等,历史人物的活动及其历史作用.在纵向方面,要理清历史发展的基本线索.从这两个方面增加学习的综合,比较,归纳,分析的能力,以利于把知识转化为能力. 第二,培养思维能力的准确性,指导学生对重要历史事件,历史人物,历史段限,明确概念,牢固掌握人,时,地,事等等重要因素,并力求把知识点扩大为知识面. 第

3、三,培养思维能力的敏捷性,指导学生在一定时间内掌握一定的历史知识,并能在一定时间里完成适量的书面或口头练习,不仅要强调准确,而且要强调速度.不仅要牢固掌握教材中的直接知识,而且对间接知识,还能够触类旁通,做出敏捷反应. 5,体现新的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力.以学生为本,调动学生的主动性和创造性,转变传统的学习方式,为探究性学习创造条件. 6,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究. 7,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容. 8,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像

4、,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学. 9,认真,积极参加市,区组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平 二.本学期教学进度 三月份:1-8课 四月份:9-15课 五月份:16-23课 六月份:复习考试一、指导思想   今年是我校继续推进新课程改革的关键年，改革的目标是突破小组合作的瓶颈，深入落实“自主、合作、探究”的新学习模式，实现高效课堂。因此，本学期，我将以“课改”为教学工作的重点，借鉴优秀教学经验，发挥创造力，竭力打造属于长鸿的“新历史课堂”。二、教材分析  本学期教材为岳麓版中国历史七年级下册，共二十四课内容，分为三个单元，介

5、绍了从隋唐到清中期发生的历史事件和科技文化成就。这一时期，是中国古代史上的重要历史时段，对于初中生来说，能够提纲挈领的了解这段历史，对于提高自身基本素质大有裨益。三、学情分析   本学期是初一第二学期，通过上学期的学习，同学们对什么是历史课以及怎样学习历史都有了一定的概念，但在新课程改革下，要求学生的不仅是 “学会”而且要“会学”。本学期，我希望通过小组合作的继续深入开展，能够更多的培养学生主动学习、勇于发表看法的习惯与能力。四、教学措施  为了突破小组合作的瓶颈，本学期的历史课堂，打算采用在学案的引导下的“自主预习-合作探究-成果展示-巩固练习”教学模式，给学生

6、更多空间去思考，给学生更大平台去展示。五、教学进度    内   容课时安排开运河 创科举1贞观之治1 开元盛世1唐朝的民族关系1唐代的中外交往1隋唐的科学技术1隋唐的文学艺术1编辑历史手抄报1第一单元复习1辽、夏与北宋的和战1宋金对峙1宋代的经济和社会生活1元朝民族关系的发展1宋元的科学技术1宋元的史学、文学和艺术1看图说史1期中考试复习1期中考试1试卷讲评1明朝皇权的高度集中1郑和下西洋和戚继光抗倭1清朝专制统治的强化1抗击西方殖民者入侵1清朝加强边疆地区的管辖1盛世危机1明朝和清朝前期的科学技术1明朝和清朝前期的小说和艺术1期末复习（一）

7、1 期末复习（二）1期末复习（三）1期末考试1                                              &

8、#160;                      2011年2月20日转眼间，寒假已经过去了，新的一学期来了，本学期我继续担任初中一年级的历史教学工作，为了取得更好的历史成绩，特制定了初一历史下学期的教学计划，计划如下：一 本学期所作要求及力争达到的目标 深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻“全面性，系统性，准确性，综合性，科学性，巩

9、固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”,打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。 抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。4,加强历史基础知识，培养学生思维能力 第一，培养多向思维能力，指导学生对教材内容作横向和纵向的分析。在横向方面，掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合，

10、比较，归纳，分析的能力，以利于把知识转化为能力。第二，培养思维能力的准确性，指导学生对重要历史事件，历史人物，历史段限，明确概念，牢固掌握人，时，地，事等等重要因素，并力求把知识点扩大为知识面。 第三，培养思维能力的敏捷性，指导学生在一定时间内掌握一定的历史知识，并能在一定时间里完成适量的书面或口头练习，不仅要强调准确，而且要强调速度。不仅要牢固掌握教材中的直接知识，而且对间接知识，还能够触类旁通，做出敏捷反应。5,体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。 6,加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。 7,以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，