集体荣誉感教学文案

1、集体荣誉感 习惯的养成习惯的养成学习习惯午餐习惯劳动习惯学习习惯午餐习惯劳动习惯 习惯的养成习惯的养成学习习惯午餐习惯劳动习惯学习习惯午餐习惯劳动习惯 个人素养的培养个人素养的培养从关注自我从关注自我 学会关心他人学会关心他人从个体行为从个体行为 注重团队合作注重团队合作从被动接受从被动接受 尝试主动争取尝试主动争取从漠不关心从漠不关心 责任心的增长（集体荣誉感）责任心的增长（集体荣誉感） 习惯的养成习惯的养成学习习惯午餐习惯劳动习惯学习习惯午餐习惯劳动习惯 个人素养的培养个人素养的培养从关注自我从关注自我 学会关心他人学会关心他人从个体行为从个体行为 注重团队合作注重团队合作从被动接受从被动

2、接受 尝试主动争取尝试主动争取从漠不关心从漠不关心 责任心的增长（集体荣誉感）责任心的增长（集体荣誉感） 人人平等，人人参与班级管理。人人平等，人人参与班级管理。 关系定位关系定位合作合作 重心定位重心定位关注，对孩子充满信心关注，对孩子充满信心榜样的不可替代性榜样的不可替代性关注细节，及时奖励关注细节，及时奖励 要求的一致性决定教育合力的大小要求的一致性决定教育合力的大小 备忘录留言 电话联系： 手机：139 1731 1731 （上课不便接听，可发短信联系） EMAIL：优势：优势：大部分孩子学前教育基础较好，识字量大有利于审题、分析题意。大部分孩子学前教育基础较好，识字量大有利于审题、分

3、析题意。基本养成良好的学习习惯、听课质量有所提高、大部分学生乐于学习基本养成良好的学习习惯、听课质量有所提高、大部分学生乐于学习新知、爱动脑筋。新知、爱动脑筋。课堂学习氛围好，学生参与度高。课堂学习氛围好，学生参与度高。回答问题渐入佳境，质量有明显提高。回答问题渐入佳境，质量有明显提高。不足：不足：学习欠缺踏实认真，倾听能力有待提高，课堂走神现象严重。学习欠缺踏实认真，倾听能力有待提高，课堂走神现象严重。欠缺主动读题习惯，凭感觉解题，简单的题反而错误率高。欠缺主动读题习惯，凭感觉解题，简单的题反而错误率高。独立思考习惯尚未养成，遇到困难会退缩，依赖性强，一味求助于人。独立思考习惯尚未养成，遇到

4、困难会退缩，依赖性强，一味求助于人。回家作业质量有待提高。回家作业质量有待提高。重视数学学习，带齐学习用品。（口算卷、周五要交的作业）重视数学学习，带齐学习用品。（口算卷、周五要交的作业）做好预习工作，有利于新课学习。做好预习工作，有利于新课学习。做好错题整理，养成良好复习习惯。（复述当天所学新知）做好错题整理，养成良好复习习惯。（复述当天所学新知）细水长流过计算关、注重读题过审题关。（培养读题意识、学会读题）细水长流过计算关、注重读题过审题关。（培养读题意识、学会读题）鼓励积极动脑，培养良好的思维习惯。鼓励积极动脑，培养良好的思维习惯。有意识培养有意识培养“生活数学生活数学”理念。（时间的认

5、识、购物）理念。（时间的认识、购物）*学有余力，可适当接触思维训练题。学有余力，可适当接触思维训练题。1+5 = 62+5 = 73+5 = 86-1 = 56-2 = 46-3 = 3 1月26日期末考试（一天考完）。 1月29日上午结业典礼，下午正式放寒假。建平实验小学建平实验小学2010.01.06教材介绍教材介绍学生现状学生现状常规要求常规要求作业方面作业方面期末考试期末考试您可以做的您可以做的 李李 萍萍 2010.1.6认真听：边听边想，边听边记认真听：边听边想，边听边记大胆说：口齿清楚，声音响亮大胆说：口齿清楚，声音响亮读准字音，读准字音，不加字，不不加字，不漏字；不唱漏字；不唱

6、读，不顿读读，不顿读写字姿势要正确：写字姿势要正确：一拳一尺一寸记在心一拳一尺一寸记在心习惯养成很重要习惯养成很重要漂亮的作业本漂亮的作业本写好字，很重要，基本功要扎实，写好字，很重要，基本功要扎实，田字格是拐杖，一笔一划要看清，田字格是拐杖，一笔一划要看清，横要平，竖要直，间架结构很关键，横要平，竖要直，间架结构很关键，撇有尖，捺有脚，字有笔锋才叫好。撇有尖，捺有脚，字有笔锋才叫好。习惯养成很重要习惯养成很重要认真做仔细批认真做仔细批习惯养成很重要习惯养成很重要认真订正认真订正 卷面整洁卷面整洁习惯养成很重要习惯养成很重要预习做到位预习做到位1、 读课文三遍读课文三遍 听录音，标注小节号；听

7、录音，标注小节号； 跟录音读，读准字音跟录音读，读准字音 自读，圈出生字自读，圈出生字2、学习生字、学习生字 生字上面注音，下面左生字上面注音，下面左边写部首，右边写除部首边写部首，右边写除部首外有几笔外有几笔书上描红，记住笔画书上描红，记住笔画生字卡片上注音，生字卡片上注音，读字、词各2遍习惯养成很重要习惯养成很重要加强课外阅读加强课外阅读 （亲子阅读）（亲子阅读）1、养成良好的学习习惯（1）按时完成作业，及时订正。（2）做作业时注意力集中，不走神，不做小动作。（3）作业字迹端正，卷面干净。（4）重视口头作业。（多听、多读） 2、语文作业： 养成良好的预习习惯。 家默作业：希望家长及时批改、

8、纠错，以达到复习巩固的效果。 养成课外学习的习惯，加快阅读速度，同时有助于培养语感。 语文学习重在积累，平时的对话用语也要规范。范围：语文书范围：语文书7个单元内容，拼音也是重个单元内容，拼音也是重点。点。语文综合学习语文综合学习所有篇目。所有篇目。口试要求：口试要求：1正确朗读所学词语、句子。正确朗读所学词语、句子。2流利地背诵流利地背诵8首古诗（作者、朝代）和首古诗（作者、朝代）和所有课文。所有课文。3正确流利地朗读正确流利地朗读语文综合语文综合学习学习。（形式：抽签或教师指定）。（形式：抽签或教师指定）笔试要求：题型基本上是平时练习中出笔试要求：题型基本上是平时练习中出现过的，但要注意审

9、题正确。现过的，但要注意审题正确。 拼音问题 四声的抽读 勤读勤拼 识字问题 字的掌握 写字问题 学会看田字格 边写边读出笔画 学会自查问题解答问题解答 入学以后的孩子应养成10个良好的学习习惯: 做完作业再玩的习惯。 预习和复习的习惯。 独立思考的习惯。 仔细审题的习惯。 做完作业后重读和检查的习惯。 发现错误后及时订正的习惯。 不懂就问的习惯。 按时完成作业，讲究学习效率的习惯。 培养孩子阅读的习惯 上课专心听讲的习惯。（一）、把你的时间留一点给孩子 （二）、把你的信任送给孩子 （三）、从精神上善待孩子（四）、学会和孩子沟通（五）、真正关心孩子的学习。（六）、正确处理孩子出现的不良行为 让我们一起去真正地关爱孩子 阅读可以提供给孩子快乐 阅读可以培养孩子的思考方式 阅读可以刺激并发展孩子的想象力 阅读可以培养孩子面对与适应不同情境的能力 阅读可以抚慰特殊孩子的心灵 阅读能提高儿童品德修养和审美情趣 如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着你该读书了。 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养你津津有