《桂花雨》第二课时教学设计

1、桂花雨教学设计 府谷县第四小学 郝云霞 教学目标：1、想象课文描写的情景，有感情朗读课文。2、能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。3、在体悟文章情感的基础上练习写作。教学重、难点：1、重点：感受童年的摇花乐，体会浓浓的思乡情。2、难点：理解母亲说的那段话的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、扣题导入，初识“桂花香”1、孩子们，现在正值金秋，桂子飘香，桂花从古至今走进了无数大诗人的篇章，也进入了我国著名作家琦君的散文中。今天，我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的桂花雨。谁能来读好这一段的？（指名读，齐读，指导读好第一自然段。）2、是呀，作者喜欢桂花

2、是因为桂花迷人的香味儿，它不与繁华斗艳，更是因为那乐趣无穷的“摇花乐”和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。“摇花乐”乐在哪里呢？当阵阵桂花雨纷纷落下又是一番什么样的景象呢？让我们跟随作者一起去摇桂花，一起享受那花雨缤纷带给我们的快乐吧。二、精读品味，体会“摇花乐”1、请同学们仔细读读课文第5自然段，想一想你从哪些句子中体会到了作者“摇桂花”的快乐？用直线把有关句子划出来。对于那些你感受较深的词语也可以圈圈点点，简要写写你的感受。（学生自读感悟）2、组织讨论交流:（学生自由交流以下内容，引导学生抓住关键词句和联系上下文来谈体会。）A. 相机出示:“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不

3、摇桂花嘛！”(1)你从这句话中感受到了什么？你是从哪些词语中感受到作者喜欢摇桂花的？(2)提示：同学们，这里“是件大事”，你是怎么想的呢？在生活中怎样的事情你认为是大事呢？ ( 比如：过生日、过年、中秋节 )师：是啊，“是件大事”可见摇桂花对“我”的意义非同一般，让我们再一起读一读这句话。B. 相机出示:“这下我可乐了，帮着抱桂花树使劲地摇。”师：读了这句话，你又体会到了什么？师：你能把你的感受读出来吗？（生读）摇啊摇，怎样摇？（提示学生：脸上？心里？想象作者摇桂花的动作和表情，体会摇花乐。）C. 相机出示:“桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”(1)师：读这

4、个句子，你感觉到那纷纷飘落的桂花像什么？为什么说桂花像下雨呢？它们像在哪里呢？(2)师：这缤纷的花雨落在你的头上身上，会有什么样的感受呢？师或者生：“喊”：平常我们高兴的时候才会大喊大叫，现在作者看到金灿灿的桂花从绿叶中，飘飘洒洒落下来，而且落得她满头满身，她自然会高兴得情不自禁地喊“啊！真像下雨！好香的雨呀!”一个喊字写出了作者的快乐。我们每个人都读出了自己的一份美美的收获。这桂花雨多香啊！过渡：摇桂花，摇出了香，摇出了乐，还摇出了什么？相机出示诗句：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”(1)生自由读一读，指名读一读，再齐读。(2)师：你从父亲的诗中读出了什么

5、呢？（学生交流）(3)桂花在你心里满满的了。好美的梦，好甜的梦，入梦甜我们再一起吟诵：（再读父亲的诗句）(4)引导背诵：摇桂花，摇出香，摇出乐，摇的花雨缤纷，摇的好梦连连。在这桂花雨里让我们来尽情享受这快乐！（一起来背诵父亲的诗）3、为什么说全年整个村庄都沉浸在桂花“香”中呢？（提示引导：全年，整个村庄都沉浸在桂花香中，实际就是指长时间沉浸在这份“摇桂花”之中，沉浸在这份“摇花情”之中。）（1）引读：原来勤劳能干的家乡人在摇落桂花以后，全家动员，先 然后 ，再 。桂花晒干了就 。收藏好的桂花可以 ，过年时还可以 。（2）师小结：摇桂花能摇出这么多的乐趣，难怪摇花乐深深地留在作者的记忆中。三、感

6、悟“思乡情”作者十二岁时就和母亲离开了老家，也离开了这给他带来童年快乐的桂花树，每次作者从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常说1、相机出示：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”是外地的桂花不香吗？你知道母亲为什么这样说吗？2、师：故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲的珍爱。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如我对她说：(出示）（1）这里的水真甜，她会说： （2）这里的橘子真红，她会说： （3）这里的人真好，她会说： （4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好啊！”母亲一定会说： 3、请选择一句写一写，再交流。小结：再甜不如家乡水，再浓不

7、如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂。难怪作者每到这时，（出示课文最后一段，学生接读下去）乡情难忘，童年难忘，那一场美丽的桂花雨飘落在我们的心间。桂花是作者的童年，作者难忘童年的桂花雨，桂花雨中，有甜甜的回忆，桂花雨中，有浓浓的乡情，所以，作者这样写：小时候， ；让我们再一次读出作者内心深处对家乡桂花的热爱和浓浓的思乡之情，以及对家乡亲人和美好生活的眷恋。四、走进作者，感悟主题1、许多年过去了，作者琦君早已告别了童年，早已离开了母亲，早已远离了故土，如今的她已有88岁的高龄，可是她仍然喜欢用自己的笔写童年，写母亲，写故土。别人问她为什么，她说了这样一段话“我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。”（师读幻灯出示）喜欢这段话吗？原来琦君写“桂花雨”，其实是在记录美丽的人生呀！2、感谢琦君，感谢桂花，她我们深深地感受到了童年是美妙的，故土是美丽的，人生更是美好的。让我们就用四句话把这场美丽幽雅、清香四溢的桂花雨永远留在记忆深处吧！想再读一遍吗？ 桂花雨 桂子花开香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵