“双减”政策下部编版小学语文三年级上册《卖火柴的小姑娘》作业分层设计案例分析

1、“双减”政策下部编版小学语文三年级上册卖火柴的小姑娘作业分层设计案例分析“双减”政策下小学语文作业分层设计案例分析任课教师：时间：2021年10月学 科：语文班级：三（3）班课 题：部编版小学语文三年级上册卖火柴的小姑娘作业分层设计案例分析题型题目设计思路学生完成情况基础题一、看拼音，写汉字Hu yàn  chú chung   líng hún   （ ）  （ ） （ ）  shn shuò   nun hng  

2、;hng（ ）    （ ）    tin  mn Hu chái  gng（ ）    （ ） 二、我会给下列字选择正确的读音，并打上“”1.    喷（pn pèn）香的烤鹅馋得人直流口水。2.    城南小区新修的喷（pn pèn）泉太漂亮了3.    南方的天气总是比较暖和（lun

3、 huo  nun huo）4.    明亮的火焰（yàng  yàn）像一只小小的蜡烛。本题主对学生看拼音写词语的基础知识进行必要的巩固练习。让学生完成基础知识题目的同时，进一步熟悉课文。大部分学生都完成，只有极个别学生写错。需要教师进行针对性的辅导。提高题三、把下列反问句改成陈述句。1.她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗？（          ）2.她从家里出来的时

4、候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（          ）四、我知道下面句子中破折号的用法。1.这是一年的最后一天大年夜。（    ）。2.那是一双很大的拖鞋那么大，一向时她妈妈穿的。（   ）。3.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个（  ）。通过改写句子加强反问句与陈述句的改写，并进一步加深学生对课文的理解。进一步巩固破折号的用法。大部分学生都能正确把反问句改为陈

5、述句，但对于破折号的用法还是有不少学生不熟悉。题型题目设计思路学生完成情况拓展题1、请你把这个故事讲给你身边的亲人听，记得要声情并茂哦。2、续写卖火柴的小女孩或卖火柴的小女孩的读后感。讲故事是孩子们喜闻乐见的形式，也是学生内悟后外表的具体展示，这样做有助于学生语文综合素养的提高。学文后再次感悟进而启迪自己心智，并能由一篇课文、一位作者引出许多名著，以点带面，从而落实“诵读经典，滋润生命”。这个两个题学生特别感兴趣。大部分学生都能富有感情的讲述故事，少数学生表述存在问题。不少学生读后感写得很有感染力。反思：作业分层这一理念是根据学生实际情况来布置而提出的。由于学生基础不同和学生个体差异，学生的作业完成情况也会不一样。教师应尊重学生的个体差异，对于基础题来说，应保证所有人都能够完成，对于提高题来说，教师要以宽容的态度来对待基础薄弱的学生，要鼓励学生完成，找出学生出错的原因，帮助他们提高，增强他们学习的信心。拓展题要重点关注学生能力的提高。通过本次作业设计，我认为小学语文作业的设计既要有坡度又要有深度，既照顾后进生又要提升优生的能力两者兼顾，扎实有效的训练基础知识和基本技能。通过搜集资料预习课文，培养学生的自学能力。使学生了解作者，走进文本，真正与作者思想产生共鸣。课后作业，巩固学生的基本技能，强化课文内容，深入体会作者的思想感情。在双减背景下，作业分层设计是教师