数学计划总结小学一年级数学下册培优补差工作总结

1、.数学方案总结-小学一年级数学下册培优补差工作总结数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的迅速开展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学根底知识和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让一年级的学生在学习数学时把它与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？怎样让优生和差生都能同等的进展开展呢？为了落实好以上问题，在今年的教学中我都做了如下工作：数学知识

2、的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。而这里的孩子，由于连最根本的听说都成了问题，所以对于新课改课程来说掌握起来也有比较大的难度，在这样的情况下，要进步学生成绩，老师必需要做的就是做好学生的培优补差工作。一年级一班有学生45人，二班有学生44人，其中有一个为智力发育缓慢者，另外黄亦杉和黄诗怡由于年龄不到，对于知识的理解也有很大困难。但是教学工作不能因为他们有困难就对他们不闻不问，任其开展。在教学中为了顾及班里的其他同学可能对他们有一定的忽略，所以在课余生活中，就不能再对其不闻不问了。但我认为这里的孩子学习不好的原因不是因为笨，而是因为在一个学习气氛非常不好的家庭环境中。要学好数学首先要有用

3、数学的头脑去思维的才能，我认为要锻炼他们的数学思维才能首要任务应该是进步他们的听说才能。所以在课余时间，我会多和他们交流，借此进步他们的听说才能，而且我认为这不是只有语文老师才有的权利！在这一明确目的的提示下，他们二人的数学成绩有了一些进步，在期末考试中他们都进步了几分。在本班也有几名成绩相对较好的学生，比方黄汉杰，黄雅云，黄雅娜，黄周楷等。对于他们我主要是运用拔高的方法，使其在学习上不能只看到老师教给的东西，还要发现一些老师没有给出问题和答案，举一反三，学会用数学的思维去考虑问题。数学是可以让人的思维变的精细和缜密的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。

4、不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?在培优补差的过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原那么，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的开展，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活严密联络，它来源于生活，又高于生活。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、