操作系统课程设计1

1、操作系统原理课程设计报告题目：采用二级目录实现文件管理所在学院：班 级：学 号：姓 名：指导教师：2013年1月15日目 录一、 课程设计目的1二、课题内容 1三、总体路线 1四、概要设计 21 .数据结构 22 .所使用函数及其功能 3五、详名田设计 41 .主函数流程图 42 .创建文件函数流程图 53 .删除文件函数流程图 74 .分解命令函数流程图 10六、测试、修改及运行结果 10七、结束语 13八、参考文献 14一、课程设计目的文件系统是现代OS用来存储和管理信息机构，具有按名存取的功能，不仅能方便用户对信息的使用，也有效提高了信息的安全性。本课题模拟文件系统的目录结构，并在此基础

2、上实现文件的各种操作方法。通过本课题，深入理解文件文件目录的作用和功能，掌握文件打开结构，熟悉与文件有关的系统调用，从而更好地掌握文件系统概念。二、课题内容1 .文件目录采用二级目录结构，第一级为主文件目录 master_file_directory ； 第二级为用户文件目录 user_file_directory 。用户名用户文件目录地址图 1 master_file_directory 结构文件名文件保护方式文件设置长度文件所在地址图 2 user_file_directory 结构2 .为加速文件存取，为每个用户建立一张用户打开表fileTable ,用以记录该用户当前正在使用的文件。文

3、件名文件长度文件所在地址文件类型创建义件时间图 3 fileTable 结构3 .为该系统提供6条操作命令：创建、打开、读、写、关闭、删除等4 .在该模拟系统中，应先建立主文件目录、用户目录和用户打开文件表,然后接受合法用户，给出一个菜单，按用户选择执行相关操作。三、总体路线1 .在内存中开辟一个虚拟磁盘空间作为文件存储器，在其上实现一个简 单的单用户文件系统。在退出这个简单的文件系统时，应将该虚拟文件系统保存 到磁盘上，以便下次可以再将它恢复到内存的虚拟磁盘空间中。2 .文件存储空间的分配采用显式链接分配。为了实现创建和删除文件必须要有一棵初始的文件树存在，以便在文件树的根节点下实现创建和删

4、除文件。3 .文件目录结构采用二级目录结构。为了简单起见，可以使用 文件结构 体，结构体内容包括：文件名，文件目录识别标示，文件链接数，以及他的左孩 子右孩子左兄弟右兄弟指4 .要有分解函数对输入的命令进行分解。以识别那部分是哪部分是命令，哪部分是路径和文件名。5 .最后要有执行函数。来执行输入的创建文件命令。四、概要设计1.数据结构(1)函数中的主要结构体return 0;)n")；return 0;2.键入用户名和密码创建账号初始界面。"F:llsPfibuE>ls. exe"MMMMlt XKKNJtKjMlt J（黄）（Jt X KU MKMEJCJ

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6、用户名:llusha二胃而入密拓:*I用户登录成功3.文件操作(1)创建文件c - F: llsU)eb«&XlS- exe-u的所创建格式：a 5附电驿创建名为机长度为弼字节可谟可鸟的文科 删除 格式：rn a,再删除名珈痕件cat-查看文件2蛰 格式；st a,显示a的内容"Fite-写入 格式 t write adi甘-显示工件 格,di* K4将显示塔用户的所有文件close-关闭文件fejj： close二将亲闭文件口退出用户，退回登录界面匕尔-退山程序please input your conmand：>create Is 66 rw赖建文件成期(

7、2)写文件C *F:lMsDebug：ls. ee-create5-删隹一创建格式二ci*ate A 500t-杳看/件?writE-与人 耳E-赞删除名为d的文 答格式：c&t显小事的内容 式；wiite adir-显示文件格式；diir将显示1台用户的所有文件close- Fetui*n exit11格式、将关闭文件息，夜回登录界面please input ycur coRnand: >urlte Isplease input content»this is & project made by liushdM，法件写入咸女请用cl命圻色文件美司(3)读文件o

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10、户，返回登录出面金It-退出程序please input i/our comnnd ： >c lo?e Is文件己关闭(6)删除文件c -F = llsFebuls. exe*cfuah-创建格式：cm认人a SBB e,格创建名为总.长度为5四字节可读可写的文件5-删除招式：E H.将删除名为3的文件eat一查看文件型簟格声七七显示息的直容write一写入 格式；write a(12显示工件我dlr将显示”用户的所有文件匕1甘盆。-关闭文件close 洛关闭支件amKuhfi-退出用户，遗回登录界面退出程序please input your comnand ： >rn) Is文件

11、删除成功七、结束语虽然我们做过很多次课程设计了，但是感觉自己还有好多需要学习的地方， 接到题目要求时，设计大体的框架， 考虑好所使用的数据结构，然后用高级编程 语言分模块的把架子的思路编写出来，调试， 运行，再看看是不是符合题目的要 求，上网找些资料，看看想想是不是要提高要求，才可以满足实际的需要，最后 把收集的劳动成果组合起来，一个小程序终于成型了，虽然每次的过程差不多都 一样，但是每次都会有不同的体会。在这中间，敲代码，调试程序的过程比较枯燥，每次思考一个问题很久不能解决的时候，真的很想放弃它，试着找客观的原因，幸好，我的周围有学习好的同学， 他们不仅帮我解答了我遇到的一些当时困扰着我的问

12、题，还给了我很多鼓励，交流了一下做程序的思想，方法，跟我谈 毅力，决心，还有什么是进步，这些是平时听老师讲课所学不到的，我收获不少。 通过本次的课程设计，使我能够正确运用操作系统课程中所学的基本理论和知 识，加深了对文件系统基本概念的理解， 以及磁盘文件系统的文件操作。 还有让 我感受挺深的是对软件工程方法的应用。设计一个软件，先要做好需求分析，这一点很重要，如果没有分析好需求，到软件设计的最后，发现所做的功能不符合 要求，那么一切都得重做，前面所有的努力都付诸东流。还有比较重要的是，画 出语境级的数据流图，以及仔细画好程流程图。 在程序设计的开始，由于分析工 作做得不够深入和细致，吃了点小苦头。对于这样一个小设计来说，都会吃苦头， 要是大工程更是无法想像，有可能会项目失败。另外在运用C语言的时候，感觉有点生疏，在组织语言时时而出错，在编程 和调试的过程中，经常会出现意想不到的问题，并非每个问题都可以从相关资料 中找到解决方法，有些问题是无法预料到的，这就需要