文明交往礼为先学案

1、文明交往礼为先学案教师寄语：不学礼，无以立。学习目标情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一自主学习讲文明、有礼貌是中华民族的（）2礼貌是处理人与人之间关系的一种（），是人们日常交往中应当共同遵守的（）准则。礼貌是文明交往的（）。讲文明、有礼貌是做人的（）。3我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（）、态

2、度（）、举止（），是与人交往的必备素养。4语言文明能使交往（），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（）。5是交往礼仪的另一条重要原则。6（）是交往礼仪的另一条重要原则。7是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。二合作探究（一）礼貌是文明交往的前提阅读课本41 页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？归纳：（ 1）讲文明、有礼貌的重要性：（ 2）讲文明、有礼貌的要求：2朗读课本43 页“

3、礼貌用语” 。（二）交往礼仪三原则阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生阅读山谷的回答，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：2阅读小材料三国演义，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？完成 P46 填空，然后互相交流。总结归纳：宽容的要求及重要性：拓展延伸：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结：交往礼仪的三原则：三收获展示、系统总结展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。2用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四达标检测（一）单项选择下列对礼貌

4、的认识，错误的选项是（）A礼貌是文明交往的前提B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范c礼貌就是不说脏话D将文明、有礼貌是做人的基本品质2只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是A. 态度亲和B 语言文明c 态度真诚D 举止规范端庄3天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们唯宽可以容人，唯厚可以载物应该学会具备宽容这种美德在生活中，人与人之间需要相互宽容在人际交往中，我们学好宽以待人ABcD4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理

5、解正确的是（）每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦尊重他人也就是尊重自己ABcD5在交往中平等待人，就应当抬高而不贬低他人区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低在言行上不抬高贬低他人既不盛气凌人，也不卑躬屈膝ABcD（二）材料分析6. 一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员： “怎么是变质的牛奶？！ ”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。 ”客人听后

6、面含羞愧之色，连声道歉。（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2）服务员的微笑服务给我们什么启发?（ 3）对人有礼貌表现在那些方面？反思：你不能理解的地方是_2你收获最大的地方是_参考答案：c2D3c4 D5 B材料分析6（ 1）对自己的失礼而感到羞愧。（ 2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。（ 3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。第二课时交往要讲艺术教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。学习目标情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会

7、表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。学习过程一自主学习倾听在（）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（）。学会表达是学会（）的重要内容。语言表达的技巧是沟通心灵的（）。被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。交往是门艺术， 要讲究技巧。 除了要学会 （）、学会表达、学会（

8、）他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。二合作探究学会倾听看课本48 页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。归纳：倾听应注意的问题：学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。2学会表达看看课本50 页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？阅读课本 50 页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。归纳谈话的技巧：3学会赞美他人阅读课本 51 页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么

9、？学生互相交流。共同归纳：赞美的技巧：拓展延伸：试学会用赞美的眼光看身边的同学：班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：三收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_ 。在今后的交往中，我要做到:_ 。四当堂检测学会倾听，在交往中（）能使我们更好地与人沟通要认真听，不要发表自己的见解能使我们更受人欢迎别人说什么你就相信什么，不能提出质疑ABcD2我们要学会表达，这是因为（）表达是与人共处的重要内容善于表达能使我们更受欢迎语言表

10、达的技巧是沟通心灵的桥梁只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友ABcD3赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有（）不管别人做的怎样，都要赞美及时赞美他人的闪光点善于发现并赞美“小人物”的优点不轻易赞美别人ABcD4与人谈话时（）要选择双方都感兴趣的话题不能只顾自己说或只顾谈论自己要注意谈话时的时机和分寸要能吹能侃，压住对方ABcD5关于赞美，下列说法正确的有（）被人赞美是令人喜悦的事要多赞美那些不被注意的人们赞美要讲究分寸，恰如其分赞美别人也会愉悦自己ABcD6有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出： “急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。 ”主人很无奈地说： “他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后， 也按捺不住了， 脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！ ”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。（ 1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？（ 2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？参考答案：c2A3c4 A5 A6（1）主人缺乏良好的表达