苏教版七年级语文下册《黔之驴》学案

1、.苏教版七年级语文下册?黔之驴?学案内容预览：?黔之驴?教学案一、学习目的：1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。3、引导学生理解本文的寓意。二、课前预习1、注音黔 船载 庞然 慭慭然 骇 遁 噬 狎 跳踉 大? 2、三、教学过程黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！因跳踉大?，断

2、其喉，尽其肉，乃去。4、总结课文内容四、当堂反响点击进入 初中学习小组一、给以下加点字注音。黔无驴 好事者 庞然大物 远遁 窥之 稍近益狎 跳踉 以为且噬己也 二、解释以下词语中加点字的意义。庞然大物 憖憖然 他日 虎大骇 益习其声 驴不胜怒 计之曰 技止此耳 三、填空。1.?黔之驴?选自 ，作者_ ，字 _ ，_代文学家。黔，地名。2.古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_ _、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的“唐宋八大家。四、认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之

3、。稍出近之， 憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!因跳踉大?，断其喉，尽其肉；乃去。1.解释以下加点词语在文中的意思。 蔽林间窥之 远遁 以为且噬己也 蹄之 2.翻译以下句子。虎见之，宠然大物也，以为神。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。3.写出出自这个故事的两个成语。4把第二分为三层并概括出各层大意。5仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出说明虎的心理的词语。6.这个寓言故事说明什么道理 。五

4、、拓展薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。12、解释以下带点的字、词。未穷青之技秦青弗止自谓尽之乃谢求反于：薛谭学讴于秦青饯于郊衢之：未穷青之枝自谓尽之13、找出下面句中的通假字，并解释。薛谭乃谢求反14、在下面的括号内，补出句子的省略成分遂辞 归 饯 于郊衢 抚节悲歌 薛谭乃谢 求反15、填空。请结合短文内容，解释题目：薛谭为什么“乃谢求反，终身不言归？这那么寓言告诉我们什么道理？初一学习小组 精品资料 免费奉送！参考答案自主积累：一、qián hào

5、pang dùn ku xiá liàng shì二、宏大的样子 小心慎重 另外 害怕 渐渐 忍受 考虑 本领三、?柳河东集?柳宗元 子厚 唐 四川 贵州骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩才能训练：四、偷看 逃走 咬 用脚踢老虎见了它，是宏大的样子，把它当作神奇的东西了。虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才分开。庞然大物 黔驴技穷一层：“他日至“终不敢搏，写虎对驴“鸣的反响；二层：“稍近至“技止此耳，写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之的绝招，终于识破驴的真相；三层：“因跳踉至“乃去，写虎吃掉驴，得胜而去。以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳貌似强大的东西缺乏畏惧，只要敢于斗争。擅长斗争，就一定能战胜它。开放拓展：五、1 A 2 A3 偷偷地进学校去听学生读书 这孩子对读书如此入迷，为什么不何不就让他去读书呢？4 勤奋好学 孝敬父母。12、穷：尽，这里是完全学会的意思。弗止：不挽留。谓：认为，以为。谢：谢罪，抱歉。向，跟着；在。的；代技艺。13、“反通“返，归，回去。14、青，或秦青薛谭秦青于秦青15、