苏教版一年级上册语文教案《秋姑娘的信》教学设计

1、.苏教版一年级上册语文教案?秋姑娘的信?教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激发学生关爱自然界，关爱伙伴，培养互相关心的人文品格，教学准备：1、媒体课件，课文录音磁带。2、课前带着学生寻找秋天。3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个，用枫叶图形做成的“信每人一封。教学过程：一、谈话导入：1、小朋友，上次老师带着你们到野外去寻找秋天，秋天在田野上，秋天在小河边，秋天在我们小朋友的眼睛里，你能把你看到的秋天告诉大家吗？2、朋友说得真好。在这美妙的季节里，秋姑娘给我们写信来了，一起读出示课题秋姑娘的信。二、学习

2、第一自然段1、老师范读。2、你们能像老师这样读一读吗？3、指名读。评听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。4、齐读。5、读着读着，你有什么问题要问大家吗？1根据答复，板书：谁？写了什么？为什么要写？2过渡：小朋友问得真好！让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了。三学习第二五自然段一探究问题：写给谁？1、多媒体出示课文录音。2、根据学生的答复相机贴出图片，并用自己的话说一说这个小动物。3、姑娘在信上写了些什么呢？先读一读课文，再对你的同桌说一说。4、读课文，同桌讨论。二探究问题：写了什么？为什么写？扶学其中一段。如今你最想读秋姑娘给谁的信？举例：我想读大雁的信。快准备好，秋姑

3、娘给大雁送信来了。老师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送“信1、指名读信。如：亲爱的大雁，你一路上要多加小心啊！2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗？因为天空中有老鹰、飞机3、看，秋姑娘多关心大雁啊？我们读这封信的时候可要读好啊！4、范读。5、指名读。评6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。齐读第二自然段。7、大雁收到秋姑娘的信，会说些什么呢？过渡：你看，大雁在路上飞得多小心啊！如今秋姑娘想请小朋友帮助，给冬眠的青蛙、贪玩的松鼠、山村的孩子写信，你们愿意吗？快拿出枫叶，看看秋姑娘请你给谁写信的？给谁写信就读课文中的那封信，读完后，再告诉你的同桌，你的信上写了什么？为什么要写这封信。坐在边

4、上的同学也可以对听课的老师说说。交流：1、你们写好了吗？你是给哪位好朋友的？生：我是写给青蛙的，青蛙弟弟。还有谁写给青蛙的？谁跟它们写得不一样？我们一起响亮地告诉青蛙盖好被子别着凉生病。2、还有谁写给其他好朋友的？生：我是写给松鼠的，松鼠妹妹。还有谁也是写给松鼠的？让我们一起响亮地告诉松鼠快准备好充足的食品。3、有谁写给山村孩子了？生：我是写给山村孩子的，山村孩子们，。还有谁写给山村孩子的？让我们一起响亮地告诉山村孩子别忘了给小树裹上冬衣。注：这里的顺序可随机调整朗读课文。秋姑娘想得真周到啊！那怎样朗读才最能表达出秋姑娘对小朋友的关心呢？先来听老师读一读这封信。1、范读。你们觉得老师读得像秋姑

5、娘吗？我相信我们班上的小朋友会读得比老师更像秋姑娘。先自己试一试，你最喜欢谁，就读球姑娘写给谁的信。2、自由读。3、指名读。如：我喜欢青蛙，我把秋姑娘写给青蛙的信读给大家听。还有谁也喜欢读这封信？让我们一起来告诉小青蛙。老师鼓励：听了你们的朗读，青蛙把被子裹得紧紧的呢！又如：我喜欢松鼠，我把秋姑娘写给松鼠的信读给大家听。指名读，同桌读。齐读。老师鼓励：听了你们这么说，松鼠还正忙着采松果回家呢？再如：我喜欢山村孩子。指名读。我还邀请了和我一起读。齐读。老师鼓励：山村的孩子已经行动起来了，你们看，他们正在给小树裹上冬衣呢？秋姑娘看到了一定很快乐的！过渡：秋姑娘还摘下一片一片的枫叶呢。咦-那么多的枫叶都到哪儿去了？引读哈全被秋姑娘写了信。四、学习最后两句话。1、老师范读问句。2、谁也能像老师这样问一问。3、指名读，一齐读。4、拓展：那秋姑娘还给谁写了信。五