校园里的植物教学设计_第1页
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文档简介

1、校园里的植物教学设计设计人：曹培勇教学准备：PPTPPT 课件教学过程导入：上一节课，我们在生物园整体认识了各种各样的植物， 以及认识了植 物的外部特征，认识了树皮的特征。今天我们进一步认识校园里的植物。板 书课题一、从局部认识植物1 1、首先，我们来认识一下植物茎上的节。茎上生长叶的地方是植物茎上的 节。小组内互相认识植物茎上的节。看花盆中植物一个节上的叶子，比较叶生长的不同。（ PPTPPT 展示各种各样 的树叶）交流互动：说出树叶生长的不同点。生：叶的生长形式有：一个节上相对着长两片叶；一个节上只长一片叶，两 边交互生长；一个节上生长着多片叶。师：一个节上相对着长两片叶叫着对生； 一个节

2、上只长一片叶，两边交互生 长叫着互生；一个节上生长着多片叶叫着轮生。板书：叶：对生、互生、轮生。设计意图：生生互动，生成资源。认识树叶的生长形式有对生、 互生、轮生。2 2、请同学们观赏各种各样的花（PPTPPT 课件展示：各种各样的花），通过观 察找出花的异同，在小组内交流。通过观察、比较、互动后，全班交流。师：花有哪些异同点？归纳并板书：花 不同点：形状、大小、颜色相同点：花瓣、花蕊、花粉设计意图：生生互动，生成资源。认识花的共性，都有花瓣、花蕊、花粉。 花的异性形成了千姿百态、姹紫嫣红、丰富多彩的花。二、思考：我们观察到的植物有哪些相同点？师：我们既从整体认识了植物，又从局部认识了植物。

3、想一想植物有哪些相 同点？思考 1 1:植物有那些共同特征？各小组交流互动。全班交流。植物大多都有根、茎、叶、花、种子等结构特点。都需要水分、空气、阳光 等生命需求上，都能长大，都要呼吸 板书：植物共性：有根、茎、叶、花、种子。需水分、空气、阳光，要呼吸、 能长大.思考 2 2 :植物有很多不同，可他们为什么都叫植物呢？三、认识植物多样性，给植物分类1 1、 请看教科书第 1717 页，你认识这些植物吗？小组合作，认识教科书中的植物。全班交流，说出植物的名称和它的一些特征。2 2、 你还认识哪些植物？给同学们描绘出它的特征。3 3、 谈话：我们认识了这么多植物！为了研究的方便，同学们有什么好办

4、法？可根据植物的某一不同特征进行分类。我们一起来给它们分一分类别，你想怎样分类？板书：分类根据茎的不同分类：植物分为木本植物和草本植物。根据是否落叶分类：植物分为常绿植物和落叶植物根据生长环境分类：分为水生植物和陆生植物根据是否开花分类：植物分为开花植物和不开花植物。根据生长年份分类：植物分为一年生植物、二年生植物和多年生植物。板书 茎木本 叶常绿 花开花环境水生草本落叶不开花陆生年份一年二年多年设计意图：生生互动，生成资源。让学生在活跃的气氛中愉快的掌握给植物 分类的方法。五课堂总结。生生互动，师生互动。板书设计校园里的植物树叶：对生、互生、轮生。花 不同点：形状、大小、颜色。相同点：花瓣、花蕊、花粉。植物共性：有根、茎

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