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文档简介
2.美国的高中课改：首先，如何既尊重学生的自由和个性发展，又能防治学生不良行为的自由泛滥，已成为教育家、社会学家和心理学家们一项严峻而富有挑战性的研究课题。其次，美国高中实行的学分制、选修课以及分层次教学有利于个性化教育，使不同能力的学生都得到相应发展；但是，其课程设置的弊病也是显而易见的。由于课程名目繁多，主次不分，过分强调实用，使大量非学术性课程冲淡了基础文化课程，被批评为“大杂烩”和“自助餐”课程。由于实行学分制且毕业要求降低，有些学生避难就易，尽量挑选服务性或娱乐性的课程，因此，降低了中学毕业生的标准。
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