二年级阅读理解

1、目录n1. 1.海滩海滩n2.2.山羊家起火了山羊家起火了n3.3.青蛙青蛙n4.4.耳朵耳朵n5.5.小猴子小猴子n6.6.冬姑娘冬姑娘n7.7.小猴做新衣小猴做新衣n8.8.太阳伞太阳伞1.海滩n 海滩上的景象更奇妙，到处是各种各样的贝壳。海滩上的景象更奇妙，到处是各种各样的贝壳。它们有黄的、银白的、红的、蓝的它们有黄的、银白的、红的、蓝的真是五光十色。真是五光十色。它们的形状可真逗人，还有的像各式各样的小动物，它们的形状可真逗人，还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。栩栩如生。n1 1、这段共有、这段共有_句。第句。第_句写贝壳的颜色，第句写贝壳的颜色，第_句写贝壳的形状。句写贝壳的形状。

2、n2 2、贝壳有、贝壳有“黄的、银白的、红的、蓝的黄的、银白的、红的、蓝的真是五光真是五光十色十色”读了这句话，你会想到哪些词语来描写贝壳的读了这句话，你会想到哪些词语来描写贝壳的色彩丰富呢？色彩丰富呢？ n_ _ _ _ _ _ _n3 3、用、用“到处到处”写一句话。写一句话。n_n返回目录返回目录2.山羊家起火了 n 山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧伤自己，躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了伤自己，躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也烧出了一块块黑疤。山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也烧出了一块块黑疤。n

3、1 1、短文中写、短文中写_家起火了，家起火了，_、_和和_看见了。看见了。n2 2、_勇敢地去救火；勇敢地去救火；_躲了起来；躲了起来；_溜溜走了。走了。n3 3、在这些小动物中，你最喜欢谁，为什么？、在这些小动物中，你最喜欢谁，为什么？n_ n返回目录返回目录3.青蛙n 青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了，碧绿的身子，布满高高的，一眨一眨的，可机灵了，碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军，了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着放在身体的一鼓一

4、鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着放在身体的两边。好神气的两边。好神气的“田间勇士田间勇士”啊！啊！n1 1、这段话共有、这段话共有_句。句。n2 2、在文中用、在文中用“”划出感叹句。划出感叹句。n3 3、作者在写青蛙的外形时，先写、作者在写青蛙的外形时，先写_，然后写，然后写_，再写，再写_，最后写，最后写_。n3 3、_是是“田间勇士田间勇士”。n返回目录返回目录4.耳朵n 小鸡的耳朵长在眼睛的后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。n 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音都能听到。n 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大

5、。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。n 你看，动物的耳朵多有趣啊！n1、短文共有_个自然段。n2、短文中共提到_、_、_等几种动物的耳朵。n3、用“划出耳朵的样子；用“划出耳朵的用途。n返回目录返回目录5.小猴子n 猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。n 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。妈妈

6、更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。n 后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（绳子，又在青藤的一头绑（bnbn）上石块，把青藤慢慢地放进洞）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。里。n 小猴子拉着青藤爬上了地面。小猴子拉着青藤爬上了地面。n1 1、这篇短文一共有（、这篇短文一共有（ ）自然段。）自然段。n2 2、第二自然段一共有（、第二自然段一共有（ ）句话。）句话。n3 3、你想对猴子的

7、妈妈说几句话吗？请写下来。、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。n返回目录返回目录6.冬姑娘n 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，男的，冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑水，有的女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑水，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗，画画，拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。诗，画画，拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。n1、短文共有、短文共有 句话。第二句中写的活动句话。第二句中写的活动有有 、 、 、 、 、 、 。n2、这段话描写的是什么季节？、这段

8、话描写的是什么季节？ n3、用、用“有的有的有的有的”写一句话。写一句话。n返回目录返回目录n 7.小猴做新衣n 小猴打算为自己做一件新衣。小猴打算为自己做一件新衣。n 他向大象伯伯请教：他向大象伯伯请教：“做一套衣服要用多少布料？做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：大象伯伯说：“我看最少也得五丈，我看最少也得五丈，”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠说：小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠说：“我看五寸就够了。我看五寸就够了。”n 究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：小猴身上量了量：“不是

9、五丈，也不是五寸，而是五尺。不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”n 小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做，新衣服做好了，小穿上新衣来小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做，新衣服做好了，小穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。到湖边一照，啊！真合适。n1 1、短文共有、短文共有 个自然段。个自然段。n2 2、小猴做新衣，先请教、小猴做新衣，先请教 ，再请教，再请教 ，最后请教，最后请教 。n3 3、小猴能穿上新衣是听了谁的话？（、小猴能穿上新衣是听了谁的话？（ ）nA A、松鼠的话、松鼠的话 B B、山羊的话、山羊的话 C C、大象的话、大象的话n4 4、山羊阿姨为什么说小猴做新衣需要五尺布料？、山羊阿姨为什么说

10、小猴做新衣需要五尺布料？n返回目录返回目录 8.太阳伞n 姑姑给小丽捎（姑姑给小丽捎（shosho）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（didi）着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！n1 1、这一段话共有、这一段话共有 句。句。n2 2、第三句到第六句分别写了小阳伞的、第三句到第六句分别写