人教版生物七年级上学期第一单元第二章第四节《生态系统》课件

1、义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书-生物学生物学-七年级七年级-上册上册-教学课件教学课件第一单元 生物和生物圈-第二章 生物圈是所有生物的家第四节第四节 生态系统生态系统水族箱中哪些属于非生物因素？水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？活的生物因素有哪些？微生物微生物浮游植物浮游植物和植物和植物浮游动物浮游动物 各种鱼和各种鱼和其他动物其他动物非生物因素有非生物因素有阳光、水分、阳光、水分、空气、温度、池底泥沙空气、温度、池底泥沙影响影响青鱼青鱼的生的生物因物因素素主页主页思考：若把大鱼缸看成一个体系，思考：

2、若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？是什么关系？水族箱中的植物和鱼的生存水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。相互影响的、缺一不可。主页主页1 1、

3、草原上的这些生物之、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示把它们的关系用箭头表示出来？出来？分析与思考？分析与思考？2 2、在这个环境中，生物、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条要生存，还需要哪些条件？件？还需要阳光、水、空还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非度，如果没有这些非生物因素，草原上的生物因素，草原上的任何生物都无法生存任何生物都无法生存主页主页3 3、为了防止鸟吃草籽，、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问来，会出现什么新的问题？题？结果导致加罩区的草结果

4、导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被造成草的叶子几乎被虫子吃光了。虫子吃光了。 分析与思考？分析与思考？主页主页结论结论：生物与环境之间是一个不可分割的整体。生物与环境之间是一个不可分割的整体。在一定地域内，生物与环境之间形成的统一的整体，在一定地域内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。叫生态系统。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片草原一片森林一片森林一块农田一块农田一个湖泊一个湖泊一条河一条河一群鱼一群鱼一群人一群人主页主页思考思考：1、一个生态系统由哪两部分组成？、一个生态系统由哪两部分组成？每一部

5、分分别包括哪些内容？每一部分分别包括哪些内容？2、什么叫生产者、消费者和分解者？、什么叫生产者、消费者和分解者？3、生产者和消费者之间的关系是什么？、生产者和消费者之间的关系是什么？4、什么中食物网？、什么中食物网？5、什么叫生态平衡和生态农业？、什么叫生态平衡和生态农业？6、怎样发展生态农业？、怎样发展生态农业？主页主页分析资料分析资料 1 1、在这个、在这个池塘生态系统池塘生态系统中有哪些属于环境中的中有哪些属于环境中的生物因素？哪些属于非生物因素？哪些属于非生物因素？生物因素？2 2、各类生物的营养方式、各类生物的营养方式是否相同？若不同，说是否相同？若不同，说明各类生物的特点。明各类生

6、物的特点。3 3、各类生物发挥的作用、各类生物发挥的作用是否相同，若不同，各是否相同，若不同，各类生物各具有什么作用？类生物各具有什么作用？ 主页主页总结：池塘生态系统的组成成分总结：池塘生态系统的组成成分生物部分生物部分非生物部分非生物部分绿色植物绿色植物浮游植物浮游植物浮游动物、鱼浮游动物、鱼细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水、阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物水温、水池基底的矿物质等质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者主页主页草原生态系统草原生态系统分析：分析： 1 1、在这个草原生态系统、在这个草原生态系统中有哪些成分？中有哪些成分？2 2、各类生物的营养方式、各类生物的营养方式

7、是否相同？是否相同？3 3、各类生物发挥的作用、各类生物发挥的作用是否相同？是否相同？ 主页主页生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供营养）动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。主页主页生产者、

8、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者相互依存相互依存主页主页生态系统生态系统生物部分生物部分非生物部分光、温度、空气、水等非生物部分光、温度、空气、水等生产者植物生产者植物消费者动物消费者动物分解者细菌、真菌分解者细菌、真菌吃与被吃吃与被吃食物链食物链主页主页食物链食物链生态系统中的各种生物生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。由于食物而形成的联系叫食物链。食物链和食物网食物链和食物网食物网食物网在一个生态系统中在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网错连接，形成

9、了食物网 。主页主页食物网：在一个生态系统中，很多的食物链之食物网：在一个生态系统中，很多的食物链之间相互关联，就形成了食物网。间相互关联，就形成了食物网。主页主页“螳螂捕蝉，黄螳螂捕蝉，黄雀在后雀在后” 说的说的是什么生物现是什么生物现象？象？柳叶柳叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀食物链食物链捕食捕食柳叶柳叶主页主页分析思考：分析思考：（1 1）此生态系统中各种生）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？个最多，哪个最少？（2 2）如果有人大量捕杀鹰）如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会，哪一种生物的数量可能会发生变化？发生怎样的变化发生变化？发生怎样

10、的变化？（3 3）这几种生物是什么关系？）这几种生物是什么关系？（4 4）如果狐和蛇大量迁出，会不会影响该生态）如果狐和蛇大量迁出，会不会影响该生态系统中生物的数量？为什么？系统中生物的数量？为什么？如果大量捕杀蛇，其他生物的数量会不会发生变化？如果大量捕杀蛇，其他生物的数量会不会发生变化？主页主页（1 1）从总体上看，在一个生态系统中，植物）从总体上看，在一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。多于草食动物，草食动物多于肉食动物。（2 2）如果大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌和）如果大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌和竞争者，数量会增多，兔、鼠少了天敌，数量竞争者，数量会增多，兔、鼠少

11、了天敌，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量又减少下来。草的数量变化：开始随着兔、鼠又减少下来。草的数量变化：开始随着兔、鼠的增加而减少，后来随着兔、鼠的减少又恢复的增加而减少，后来随着兔、鼠的减少又恢复数量。最后整个系统的生物数量处于一个平衡数量。最后整个系统的生物数量处于一个平衡状态。如果大量捕杀蛇，鼠少了一个天敌，但状态。如果大量捕杀蛇，鼠少了一个天敌，但它还受到狐、鹰的控制，因此，数量也不会发它还受到狐、鹰的控制，因此，数量也不会发生大的变化，其他生物如兔、狐、鹰、草的数生大的变化，其他生物如兔、狐、鹰、草的数量维持在相对稳定的状态。量维

12、持在相对稳定的状态。 主页主页小结：由此可见在生态系统发展的小结：由此可见在生态系统发展的过程中，各种生物的数量是在不断过程中，各种生物的数量是在不断变化的。生物的生与死、迁入与迁变化的。生物的生与死、迁入与迁出都会影响生物数量的变化。但是出都会影响生物数量的变化。但是生态系统发展到一定阶段，生态系生态系统发展到一定阶段，生态系统中各种生物的数量和所占的比例统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。成为生态平衡。主页主页生态平衡生态平衡生态系统中各种生物的数量和所占的生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这比

13、例总是维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。种现象成为生态平衡。人们在生产活动中，如果不按生态规人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。律办事，就会破坏生态平衡。主页主页鸟兽体内积累的鸟兽体内积累的DDTDDT含量比海水高出百含量比海水高出百万倍。鸟兽的运动和人类的食用，使得万倍。鸟兽的运动和人类的食用，使得DDTDDT全球都有，连从没有使用过全球都有，连从没有使用过DDTDDT的南的南极企鹅体内都发现有极企鹅体内都发现有DDTDDT的存在。的存在。浮游生物浮游生物鱼鱼鸟、兽鸟、兽使用农药，会使有毒物质使用农药，会使有毒物质随食物链在生物体内富集随食物链在生物体内富集。

14、 主页主页分析并思考分析并思考: : （1 1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果人吃了，会产生什么样的后果? ?（2 2）为什么在食物链中营养级别越高的生）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多物，体内积累的有毒物质越多? ?因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒

15、物质越多。的有毒物质越多。人会中毒。人会中毒。主页主页资料资料: :日本的水俣病是有毒物质日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。通过食物链富集的典型例子。19531953年，日本的水俣市出现了病因不明的年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症狂猫症”和人的和人的“水俣病水俣病”，成群的家，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到身骨痛难忍。直到19651965年才查明，此病是年才查明，此病是由该市由该市60Km60Km以外的一家公司排出含汞废水以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链进入水体引起的。汞在水体

16、中沿着食物链逐级富集，水体逐级富集，水体硅藻等浮游植物硅藻等浮游植物 食食硅藻的水生昆虫及其幼虫硅藻的水生昆虫及其幼虫 石斑鱼石斑鱼 肉食性鲟鱼和鲶鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含人或猫，鲶鱼体内含汞量达到汞量达到101020mg/kg20mg/kg，最高达，最高达505060mg/kg60mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高，比原来含汞水中的汞浓度高1 1万万1010万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒中毒日本的水日本的水俣病患者俣病患者主页主页可见人类的活动会通过食物链而影可见人类的活动会通过食物链而影响生态系统。响生态系统。 讨论问题：讨论问题：（1

17、1）、为什么城市中的汽车要使用不含铅）、为什么城市中的汽车要使用不含铅的汽油？这对城市生态系统有什么影响？的汽油？这对城市生态系统有什么影响？（2 2）、当人类把生活污水和工业废水排放）、当人类把生活污水和工业废水排放到自然环境中时，会发生什么情况？到自然环境中时，会发生什么情况？（3 3）在维持动态的生态平衡中，你应该怎在维持动态的生态平衡中，你应该怎样做？样做？可见人类的活动会通过食物链而影可见人类的活动会通过食物链而影响生态系统。响生态系统。 主页主页人是生态系统的一员，人类在生活与人是生态系统的一员，人类在生活与生产活动中，如果不按生态规律办事生产活动中，如果不按生态规律办事，就会造成

18、生态平衡的破坏。一旦生，就会造成生态平衡的破坏。一旦生态平衡被破坏，即生物之间的相对稳态平衡被破坏，即生物之间的相对稳定的关系被破坏，生物与无机环境之定的关系被破坏，生物与无机环境之间的关系被破坏，就会带来不良后果间的关系被破坏，就会带来不良后果 ，生活在该生态系统的各种生物以及，生活在该生态系统的各种生物以及人类自己将失去赖以生存的环境。人类自己将失去赖以生存的环境。主页主页讨论：讨论：1 1、人类作为生态系统中的一员，在食物人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？什么问题？2 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？动的？（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们人类的生活离不开周围的生