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文档简介

1、 一年级四班期末语文质量分析 一、质量检测成绩统计表：总人数实考人数均分合格人数合格率优秀人数优秀率51 51 94.4 50 98% 45 88.2% 各分数段人数统计0-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-100 1 1 4 45二、试卷分析本次考试题目难度不算很大，测查内容较全面涵盖汉语拼音、会写字、会认字、组词、写句子、阅读等方面。同以往试卷相比，汉语拼音的测查范围较大，涉及声母、韵母、整体认读音节以及轻声、标调规则等。对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，难易适中。三、答卷分析 本次测试平均分较高，学生普遍对各类

2、题型都掌握较好。取得成绩表现在以下几个方面：1、同十一月月考相比，学生对汉语拼音的掌握有了很大的提高，全班大多数学生都能分清声母、韵母、整体认读音节、以及轻声等，只有及个别学生丢分。2、学生对基础字词掌握也有了很大的提高。从卷面来看，学生对字、词、句之间的关系、以及反义词、汉字的基本笔画都理解很好。3、学生的阅读能力有了较大的提高。次此测试，学生的阅读题失分较少，大部分学生对分自然段、画句子都掌握很好。只有个别学生把数句子和分自然段混淆不清。4、后进生进步很大。十一月月考，全班有8个学生都在80分以下，而这次测试，他们中有的上了90分，有的在80至89分之间。5、学生的做题习惯也有了一定的提高

3、。部分学生能认真审题，并做完题能够主动检查，因此有10个学生取得了100分。四、存在问题：1、汉语拼音中个别学生对ü与声母的相拼规则不熟悉。还有学生对声母书写占格掌握不到位。2、从整体来看，学生的书写不够整洁，书写习惯教差，总是急于求成，说明教师平时要求不够严格。3、从看拼音写词语一题可以看出学生对同音字“回”和“会”、“工”和“公” 混淆不清，说明学生对字词的掌握不够扎实。4、部分学生的做题习惯还是比较差，不会审题、没有检查的习惯。五、改进措施1、是加强与学生家长的联系，注重良好习惯的培养。在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语

4、文学习习惯。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是不良学习习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，多让学生组字、造句，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。初步培养学生的写话能力。4、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，每天留给学生一定的自主阅读时间。在阅读的过程中，教学生积累好词句用本子摘抄下来。培养学生积累习惯。5、在平时教学中，教师要注重细节，比如学生默写声母、韵母时一定要求其占位要准确。教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成

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