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文档简介

两点之间，线段最短【学习目标】1知识与技能(1) 会比较两条线段的长短.(2) 借助现实的情境，？了解“两点之间，线段最短”的线段性质.2. 过程与方法培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问 题中抽象出数学问题，初步学会数学的建模方法.3. 情感态度与价值观积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具， 通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活.【学习重点】“两点之间，线段最短”的性质是重点；【学习方法】探究、归纳与练习相结合一、学前准备直尺，正方体，圆柱体，剪刀二、拓展视野：蚂蚁爬行路线最短问题 活动一:一只壁虎想要沿圆柱侧面爬去吃掉一只蚊子， 怎样爬行路线最短?蚊子壁虎活动二：一只蚂蚁要从正方体的一个顶点 A沿表面爬行到顶点B,怎样爬 行路线最短？如果要爬行到顶点 C呢？活动三：一只蚂蚁要从长方体的一个顶点 A沿表面爬行到顶点B,怎样爬行路线最短？如果要爬行到顶点 C呢？C三、归纳小结收获是遇到的困难是四、课后练习如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于 5cm, 3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂 蚁，想到B点去吃可口的食物请你想一想，这只蚂蚁

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