新标准四年级第四册Module9集体备课教案

1、新标准四年级第四册 Module9 集体备课教案新标准四年级第四册 odule9 集体备课教案英语第四册 odule9eeendUnitllhelpedu.一、认知目标：掌握动词：coo,al,tal,play,atch,help,phone.掌握描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动的句型：Didyou？及其回答。二、能力目标：学生能用英语询问对方在上周周末的活动情况。学生能谈论自己和他人在过去某一时间所作的活动。三、 情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能 及的事情，学会关爱家人。四、教学重点：学习描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动

2、的句型：Didyou？及其回答。能运用动词的过去时态描述过去的活动。五、教学难点：学生相互谈论上周周末的活动情况。六、教学过程：xbl.SteplaringupDoandguess. 出示 day的单词卡片，教学单词day。2、Asandanser :T:hatdayisittoday?S1:lt sTuesday.T:hatdayasityesterday?弓丨导学生回答：Itasonday.出示幻灯片：T: Loo!yesterdaylatchedTVandcooedfish.出示幻灯片，齐读并区分动词的过去式。引导学生观察 这些动词，说说它们的共同点。S1:动词后面加了 edS1:当时间

3、是 yesterday 时，动词后面加 ed.Step3Nelesson:T:yesterdayAyphonedgranda,Loo!Theytaledalot.Let sseetogether.Shothepicturesandtal.T:hatdidtheydoyesterday?引导说S1Ayphonedgranda.S2:HerfatheratchedTV. .Listen,pointandanser:hohelpedu?Listenandrepeat.Readthetextagainandtrytoactoutthetextingroups.Step4Practice:智力大比拼：分

4、两组比赛，看哪一组能在一分钟内说出更多的句子yesterdaylplayedfootball/listenedtousic/.Activity3:Ticandsay.A:DidyouatchTV yesterday?B:yes,ldid./No,ldidn t.A:Lihong .yesterday.Step5Hoeor:认真听课文录音并跟读三遍。aeasurveyandreport:NaeatchTVPhonegrandaplayontheputerdoyourhoeorashclothesPlaythefluteFriend1Friend2Friend3Unit2DidDadcoolunc

5、h?一、教学目标：巩固掌握动词过去式的规则变化，讲述并谈论自己或他人在上周周末的活动情况。总结归纳规则动词过去式中 ed 的发音。二、 教学重点、难点：能够运用DidDadcoolunch?这类语句询问他人过去的动作，并用 yes,hedid./No,hedidn来回答三、教学过程：StepIRevie复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如coo,play,al,atch,phone和它们的过去式 cooed,played,aled,atched,phoned。FreetalA:yesterdayllistenedtousic.Didyoulistentousi

6、cyesterday?B:yes,ldid./No,ldidn t.Step2Presentation找几名学生到讲台前，分别做不同的动作，其他同学快速 记 忆。 以 此 引 出 句 型Didshe/he/ .?yes,she/hedid.No,she/hedidn t.师生示 范练习 T:DidsheatchTV?引导学生回答：S1:yes,shedid.Pairor.Step3Netextt.Looandanser:DidDadcoolunch?听录音，跟读课文。在熟读课文的基础上让学生描述课文内容。Step4Practice教师示范介绍自己及家人前一天的活动情况：I,yDad,yu两人一组相互介绍自己家人前一天的活动；请一部分学