三人两足（课堂PPT）

1、1 三 人 两 足2两人三足1 在玩“两人三足”游戏时，参与游戏的同学的表现是怎样的？教室里的气氛又是怎样的？思考2 在这个过程中，谁让你印象最深刻？在玩游戏的时候，在一旁观看的同学有什么表现？3 你觉得在比赛的过程中需要注意些什么？赢得比赛的秘诀又是什么呢？4 在玩游戏的过程中，你心里在想些什么呢？3游戏规则1. 请同学们分成男、女两队，分队后，请你在自己的队伍中选择一位小伙伴作为搭档。2. 两人并排站立，用绳子绑住两人相邻的脚。3. 男队和女队分别选好搭档后，排好队员的顺序进行接力比赛。前面的队友到达终点后，下一对参赛者才可以出发。4. 男队和女队同时进行比赛，两队向终点进发，用时短的队伍

2、获得胜利。4 在这次游戏中，你玩得尽兴吗？无论比赛结果是胜在这次游戏中，你玩得尽兴吗？无论比赛结果是胜还是负，每个人肯定都收获了不少的笑声。那就让我们还是负，每个人肯定都收获了不少的笑声。那就让我们用手中的笔来记下这欢乐的场面吧！在写作的过程中要用手中的笔来记下这欢乐的场面吧！在写作的过程中要注意细致刻画人物的动作，通过动作突出游戏紧张和快注意细致刻画人物的动作，通过动作突出游戏紧张和快乐的气氛。乐的气氛。5你的小伙伴们都有什么样的表情呢？你也来写一写吧！ 1. 王芳芳高兴地叫着，脸涨得通红。2. 张田摔倒了，他调皮地吐了吐舌头，又赶紧爬了起来，继续向前走去。3. 林秀一脸的着急，嘴里使劲喊着

3、：“加油！快冲啊！不要被他们追上来！”4. 女方胜利了，她们脸上都乐开了花，有的还一脸得意地看着我们。小伙伴们的表情6小伙伴们在比赛中都有哪些动作呢？写出来和大家分享一下吧！1. 老师的哨声一响，王一飞立刻大步流星地往前走，完全不顾另一只脚还拴着一个“拖油瓶”。2. 他们两个配合得很默契，“左右”“左右”地喊着，迈着整齐的脚步向前走去。3. 他一只手提着松垮的裤子，一只手拽着队友，满脸“杀气”，可别提有多搞笑了。小伙伴们的动作7通过游戏，你肯定收获了一些不一样的东西，赶快把它记录下来吧！1. 快乐的时光总是短暂的，我们要珍惜在一起的日子。2. 当两个人要合作完成一件事情的时候，事先沟通非常重要

4、。3. 要想取得比赛的胜利，一定不能太着急。通过游戏我懂得8写活动作的绝招 要记录一场生动有趣的游戏，就要把人物在游戏中的愉悦心情表现出来。那要如何表现人物的快乐心情呢？如果你能在这次游戏中仔细观察小伙伴们，善于捕捉他们的动作，你就会发现，有人在游戏中高兴得手舞足蹈，有人笑得合不拢嘴，有人乐得直不起腰他们形态各异，却又表达了同一个主题在游戏中收获快乐！因此，学会描写动作，就是学会了用事实说话，就可以避免内容的空洞，就能把作文写得生动具体而又吸引人了。 描写动作要注意以下几点91. 选择恰当的动词。进行动作描写时，要选用恰当的动词来表现人物的心情。如：“听到获胜的哨声响起，他高兴得蹦了起来！”“

5、蹦”这个动词就很贴切地表现出了人物的兴奋。2. 抓住最有特点的动作。人物的行为往往不是单一的，而是由一系列的动作构成的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，把人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。3. 动作描写要全面。人物动作的描写要全面些，不仅可以写四肢的动作，还可以写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写的范围里。综合人物各部分的动作能较为具体而逼真地呈现出人物的动态。10小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！ 下面就是我和钱越萍了，我们都十分紧张。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。旁边的同学在催促我们，听到他们的催促，我和钱越萍

6、就赶紧一同走了出去。 这个片段把“我”和钱萍在同学们的催促下开始游戏的场景写了出来，但是对人物动作的描写过于简单，没有很好地表现出游戏的紧张气氛。请你为这个片段添砖加瓦，把当时的场景写细致。11 我们一起看看修改后的文段： 下面就是我和钱越萍了，我们都十分紧张。对方走到我们跟前的时候，迅速解下了绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手有点发抖，因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学都在催促我们。听到他们的催促，我更加紧张了，好不容易才把绳子打好了结。我立刻向钱越萍说了一声“快走”，于是两个人就快速走了出去。12 修改后的片段不仅增加了对人物动作的描

7、写，还描写了比赛结束了的同学将绳子递给我们的场景以及“我”的语言。同时，片段对动词的运用十分恰当，“迅速”“发抖”“打结”“催促”等词生动地表现出由于“我”的紧张导致动作速度慢，以及同学们的催促所营造出的紧张气氛，让读者深切地感受到了比赛时小作者的激动心情和当时的情景。小结13 好的好的开头和结尾对于写好这次游戏活动作文非常重要，那怎样才能写出妙开头和好结尾呢？一起来看看吧！写写 作作 方方 法法1. 1. 提问式：提问式：是一个很有趣的游戏，你想不想和我们是一个很有趣的游戏，你想不想和我们一起玩呢？一起玩呢？2. 2. 四要素开头：四要素开头：星期一星期一我们在我们在玩玩14 精精 彩彩 开

8、开 头头 看了这个作文题目，你一定会想：两个人是四只脚呀，怎么会是三只脚呢？告诉你吧，“两人三足”是上次体育课上邱老师让我们玩的游戏。你们想知道是怎么回事吗？那我就带你们去看看吧！ 星期一的体育活动课上，老师带我们去操场玩了“两人三足”这个游戏。15 听了我的介绍，你想不想玩这个游戏呢？还等什么，一起来玩吧！相信你也一定会有意想不到的收获！ 这个游戏真是太有趣了，我好想再玩一次！写写 作作 方方 法法 精精 彩彩 结结 尾尾1. 1. 邀请式：邀请式：一起来玩吧一起来玩吧2. 2. 说感受：说感受：这次这次真真我我16描写动作的好词表示快速的动作：拔腿就跑疾走如飞横冲直撞表示艰难的动作：踉踉跄

9、跄东倒西歪一瘸一拐表示兴奋的动作：连蹦带跳跃跃欲试摩拳擦掌17描写快速动作：描写快速动作： 老师将预备口令说完后，他们俩拔腿就跑，跑得相当快。那腿就像马蹄一样快速地前后跑动着。（抓住了人物速度之快的特点，并以“像马蹄一样”的比喻来形容，使得这一特点更加鲜明。）描写动作的好句18描写动作的好句描写艰难动作：描写艰难动作： 他们两个人配合得不好，这个像箭一样迈出步子，那个就被绊倒在地了，他俩踉踉跄跄，连跑带跳，把我们乐坏了。（观察仔细，重点描写了游戏中人物摔倒的场景，“像箭一样”则十分形象而生动地写出了人物速度之快。）19描写兴奋动作：描写兴奋动作： 只见我方队员徐奇光跌倒在地，敌方女同学的眼睛立

10、刻发出了喜悦的光芒，好像胜利已经在望。她们手握着拳头，一个劲儿地催着王芳芳她们向前冲，恨不得自己能上场代替她俩。（描写了对手的动作和神态，“立刻”“喜悦的光芒”“握着拳头”“一个劲儿”“催促”等将人物的兴奋情态表现得淋漓尽致。）描写动作的好句20两人三足点评：点评：文章描写的重点较为突出。小作者将刻画的重点放在了自己与同学的比赛过程上，而且能够抓住自己和同学因为紧张而差点摔倒的细节，并对此展开了细致的刻画，生动、逼真地表现了自己和同学的紧张和比赛的激烈，让读者有身临其境之感。此外，文章的叙述清晰且有序，小作者按照事情的发展顺序来写，先是交代了游戏的规则，紧接着描写自己组游戏的场景和其他组的表现，最后写了老师对游戏的总结以及自己的感悟，清晰地将整个游戏过程完整地呈现在读者面前。21两人三足走点评：点评：文章的心理描写十分出色。小作者在写到自己组进行游戏时，直接刻画了自己的心理活动，充分地表现出自己内心的紧