二年级上册《星期天的时光多美妙》教案

1、二年级上册?星期天的光阴多美妙?教案教学要求：1 朗读课文。背诵课文。2 理解课文内容，感受星期天的快乐。3 用“鲜艳说、写一句话。教学重点：朗读、背诵课文，感受星期天的快乐。教学难点：用“鲜艳说、写一句话。教学过程：一、复习，读一读：· 飘 普 穿 脸 通 馆· 渐渐地飘 阳光普照 穿上 鲜艳的运动装 脸儿晒得通红 科技馆·组词：己( )远( )已( )运( )(复习稳固认读字和形近字)二、学习课文。1 自读课文，考虑答复：文中小朋友的星期天是怎么过的?心情怎样?(整体感知课文内容)2 练习朗读，感受星期天的快乐。·指导练习(投影出示)：微风( )吹，

2、白云( )飘。窗外已是( )，星期天的早晨( )!说说你读完这句话有什么感受呀?(天气特别好)是呀，所以句话是什么符号?换成“。比照读，你觉得这两句应给怎么读更适宜，给大家读读。让学生体会“!的作用。3 指导造句要是你醒来看到这么好的早晨，你会做些什么呀?读读小朋友做什么了?小朋友穿上什么样的运动装?(鲜艳的)你感觉颜色怎么样?你还能说说鲜艳的什么或者什么鲜艳?·填空：鲜艳的( )花朵、国旗、红领巾( )颜色鲜艳·你能用鲜艳说一句完好的话吗?“六一儿童节那天，戴上了鲜艳的红领巾。鲜艳的五星红旗在空中飘扬。妈妈给我买的这件上衣颜色很鲜艳。(说短语-说句子，使学生会用“鲜艳造句

3、;学习积累语言，运用语言)4 感悟读星期天的天气好，小朋友穿上鲜艳的运动装去锻炼身体，心情也?(特别好)快把这一小节完好的读一读，让老师听出星期天光阴的美妙，听出你们愉悦的心情。5 学习第二小节不光星期天的早晨美妙，快读读第二小节，读完告诉老师为什么星期天的午后也那么美妙呀?你能说说他们在那些地方可能会看到什么吗?又看到这么多景象和东西呢!快读出你快乐、兴奋的心情吧!(生读第二小节)·不同方式读，指名读、领读、接读6 朗读评比：指名读师生合作读评奖(进步奖,最吸引人奖,无错奖,纯熟奖等)7 熟读成诵。通过各种形式的读，到达熟读成诵，感受星期天的快乐8 文中的小朋友星期天过得这么充实、

4、这么精彩，说说你打算怎样过星期天。(小组内交流指名说)(培养语言表达才能，表达真实的感情)三、作业：1 用“鲜艳写一句话。·按照格式写一写，老师巡视指导。·读给同学听一听。2 拓展延伸:练习说话:你想怎样过星期天?把心里话跟爸爸妈妈说说.3 背诵课文。板书设计：3 星期天的光阴多美妙(多美妙加重点符号)充满欢笑教学反思：1、本文用诗歌的形式，描绘了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美妙。内容贴近生活，语言通俗易懂。不用老是过多的语言讲解，只需要读中体会。但是要想学生读出美感，读出快乐的心情，还需要老师加以指导或者范读。学生读完之后，我让其他同学评读，这样学生即理解了课文又锻炼了语言表达才能。2、本文的最后，我还设计了“你想怎么过星期天?，让学生充分发挥自己的想象，大胆说出自己的心里话。这样设计是因为如今的孩子的课余生活实际上没有那么丰富，有的孩子残疾了各种兴趣班，有的孩子家长工作忙，还有的家庭条件的原因。所以很多孩子没有这样精彩快乐的星期天，这样提问可以激发孩子的兴趣，充分表达自己设计好的星期天，孩子很兴奋，