五年级科学上册课堂笔记9月

1、五年级科学上册课堂笔记1、小苗的诞生一、种子萌发的条件：1、适宜的温度2、充足的空气3、适量的水4、光照（有些种子） 2、土壤与植物的生长一、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量，可以把土壤分成三类：1、沙质土 含沙多2、黏质土 含黏土多3、壤土 沙和黏土含量差不多一、 不同土壤的特点：土壤种类渗水能力保水能力透气性能沙质土好差好黏质土差好差壤 土中中中二、 豆苗在那种土中长得好？实验证明：豆苗在沙质土里长得好。因为沙质土疏松、透气性能好。3、怎样使植物长得更好一、影响植物生长的条件：将植物分成实验组和对照组进行对比实验 光照、空气、温度、水、肥料等都能影响植物的生长。二、怎样使植物长得更好：植物

2、除了具备光照、空气、温度、水、肥料等条件，还要采取浇水、除草、松土、给攀援植物搭架帮其生长等措施，才能使植物长得更好。4、根与茎一、植物根的种类：1、直根系：主根明显，主根上生出侧根。如：松、柏、油菜、香菜等。2、 须根系：无明显主根和侧根区别，粗细基本一致，呈须状。如：稻、小麦、葱等。二、根的共同特征： 根尖、根毛、都向下生长，都长在地下等。三、根的作用：吸收、输送、储藏、固着等功能；有些植物的根有繁殖的功能。一、 茎的种类：1、 地上茎：直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎等。2、 地下茎：根状茎、块茎、球茎、鳞茎等。二、 茎的作用：输送、支持、储藏、繁殖等。三、 茎与根的区别：茎：向上生长，有

3、“节”和“芽”。根：向下生长，没有“节”和“芽”。茎的主要特征具有： （1）节（节上着生叶子和侧芽）； （2）节间（节与节之间的部分）； （3）顶芽（长在茎的顶端）。 马铃薯的身上长有许多像眼睛一样的芽眼，而且成螺旋状排列；每个芽眼里都有一个芽（侧芽），顶端还有一个顶芽，所以它是茎。因为又他是块状的，所以又叫块茎。像名贵药用植物天麻和半夏的茎都是块茎。还有我们平时烧菜时用的“老姜”其实也是块茎。 甘薯没有上面所说的那些特征，只是由侧根膨大而成，虽然也可能长芽，但是生出来芽的位置是不定的，没有一定顺序，所以叫块根。竹笋芽5、动物的食物一、根据食性对动物分类：1、肉食动物：犬齿尖利，便于撕咬，爪子

4、锐利，便于捕食。（如：虎、 狮、狼）2、草食动物：犬齿退化，牙齿扁平，适合切磨食物，蹄子 适合奔跑。 （如：马、驴、羊）3、杂食动物：犬齿、门齿较钝，便于咀嚼肉类和植物类的食物，有的爪子较长，便于攀援。 （如：大猩猩、鼠）5、 葵花向阳一、葵花向阳现象：在阳光的照射下，生长素会向植物茎的背光一侧转移，使背光侧的细胞伸长加速，造成茎向光弯曲生长，导致叶子和花盘随着太阳慢慢转动，二、向光性：（与生长素有关、植物背光一侧的生长素多，也就是生长快、蓝光）向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动（受单项光刺激而引起的生长弯曲现象），这种特性称为向光性。三、植物的向性运动：植物的器官（或细胞）在内外因素的作用

5、下会发生位置变化。1、向光性 2、向水性 3、向地性（重力性）4、 向肥性 5、向化性 6、向触性四、不少动物能根据外界刺激做出一种先天性的定向行为，叫趋性（应激性）。1、趋光性 2、趋化性 3、趋温性 4、趋湿性7、燕子南飞一、动物的迁徙：动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙。（斑马、角马、瞪羚、鲑鱼、绿头鸭）1、鸟类迁徙：为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。（1）、候鸟：随季节变化而迁徙的鸟。（黄鹂、天鹅、杜鹃、大雁、野鸭等）（2）、留鸟：终年栖息于同一地域的鸟。（麻雀、喜鹊、乌鸦、啄木鸟等）2、鱼类的洄游：鱼类因生理要求、遗传和外界环境因素等影响，引起周期性的定向往返移动。

6、（鳗鲡、大马哈鱼、青鱼、草鱼、鲤、鲸类、海龟等）二、动物的冬眠：（夏眠-海参、肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠、）冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。P 26冬眠-蛇类、蜥蜴类、龟类、蛙类及刺猥、松鼠、熊等夏眠海参、肺鱼、沙漠中的蛙蛇、海中的荡皮参、南非的树鱼、非洲的鳄鱼、生活在热带河流和沼泽中的蜥蜴、蟾蜍等都是要进行夏眠的。8、仙人掌的刺 “物竞天择，适者生存” 是生物的进化规律。生物的身体构造和形态与生活的环境相适应。一、仙人掌和莲的形态：仙人掌莲叶尖尖的叶刺宽阔、肥大茎丰满、厚实有很多空洞仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸

7、收空气和水分运输；适应生存环境的需要。二、鱼1、流线型的身体减少水的阻力，有利于在水中运动。2、鳍推动身体前进、掌握方向、控制身体平衡。3、腮呼吸（溶解在水里的氧气）。4、鳔控制沉浮。三、骆驼1、驼峰隔热、固体水库。2、蹄（肥大、有肉垫）防陷、耐高温。3、眼耳鼻辨方向、挡风沙。9、奇妙的护身术一、保护色：具有与生活的环境颜色一致或接近的体色，如：蝗虫、甲虫等。二、拟态：体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，如：竹节虫、枯叶蝶等。三、动物的自卫方式：保护色、警戒色、拟态、拟死、拟势、自切、臭腺、墨囊、排脏等保护色： 体色 环境拟 态： 体色 形态 环境10、人对

8、环境的需求一、环境的要素：1、自然环境：大气、水、土壤、生物、地质等2、社会环境（人工）： 聚落（村庄、城市）、生产、交通、文化（文化教育、文物古迹保护、风景游览自然保护）二、人类生活离不开环境人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础，人与自然环境是互相依存、互相影响的统一整体；人们除了需要适应自然环境外，还要适应社会环境。 11、人对环境的影响一、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的生存。衣、食、住、行二、人类的活动对环境的影响：1、目光短浅：征服、改造、索取过度放牧、乱砍滥伐、围湖造田、工业污染等2、目光长远：共生、共赢、共荣 植树造林、退耕还林、计划开采、节省

9、能源等12、和谐相处人类维持生命所需的一切物质都来源于自然，人类必须学会与大自然和谐 相处，敬畏自然，爱护自然，尊重自然规律；保护环境就等于保护我们自己，人类才能在地球上持续繁衍下去。13、冷水和热水一、温度：表示物体的冷热程度。二、温度计：温度计是测量物体温度的高低的仪器。摄氏温度：冰点时温度为0摄氏度，沸点为100摄氏度 。单位：摄氏度（ ）华氏温度：冰点温度定为32华氏度，沸点为212华氏度。单位：华氏度（ ） 读法：22 5 读作: 22摄氏度 零下5摄氏度 误读：摄氏22度 × 摄氏零下5度 × 三、摄氏度与华氏度的换算公式： = （32）÷1.8 = 32+×1.814、热的传递一、热的传递方式：传导：在固体中，热从温度较高的地方传到温度较低的地方。 （  在固体中： 高    低  ）对流：液体受热上升、遇冷下降，使冷热液体相互混合。 （ 在液体中：   热升冷降）辐射：在