好习惯终身受益--帮助孩子培养良好的行为习惯

1、 美国心理学巨匠威廉美国心理学巨匠威廉詹姆詹姆斯有一段对习惯的经典注释：斯有一段对习惯的经典注释：“播播种一个行动，收获一种行为；播种种一个行动，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。性格，收获一种命运。” 您的孩子都有哪些良好的行为习惯吗？您的孩子都有哪些良好的行为习惯吗？ 尊重他人、礼貌待人、宽容他人，团结友善尊重他人、礼貌待人、宽容他人，团结友善早睡早起、不迟到、在规定的时间内完成作业早睡早起、不迟到、在规定的时间内完成作业自觉主动完成作业、能自觉控制自己的零花钱自觉主

2、动完成作业、能自觉控制自己的零花钱用完东西不乱放，物归原位，能自觉整理房间用完东西不乱放，物归原位，能自觉整理房间尊老爱幼、关心他人尊老爱幼、关心他人热爱集体、热爱劳动热爱集体、热爱劳动 您的孩子都有哪些不良的行为习惯吗？您的孩子都有哪些不良的行为习惯吗？对长辈缺乏礼貌；对他人不宽容对长辈缺乏礼貌；对他人不宽容晚上不睡早上不起；好吃零食晚上不睡早上不起；好吃零食衣物、玩具、学习用具随手乱扔衣物、玩具、学习用具随手乱扔看电视无节制；做作业拖拖拉拉看电视无节制；做作业拖拖拉拉不诚实，说谎话不诚实，说谎话没有时间观念没有时间观念不讲究个人卫生，不洗鞋袜不讲究个人卫生，不洗鞋袜 4 4、学习习惯、学习

3、习惯 孩子良好行为习惯主要包括以下几个方面孩子良好行为习惯主要包括以下几个方面1 1、品德习惯、品德习惯2 2、生活习惯、生活习惯3 3、卫生习惯、卫生习惯在家庭教育中父母如何培养孩子在家庭教育中父母如何培养孩子良好的品德习惯及良好的生活习惯良好的品德习惯及良好的生活习惯 一、良好的示范一、良好的示范 托尔斯泰说：托尔斯泰说：“在一个家庭里，在一个家庭里，只有父母能自己教育自己时，只有父母能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父母的先锋榜样，没有父母的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。的谈话都将变成空谈。”

4、 二、耐心的引导。二、耐心的引导。 望子成龙的心情人人都有，但操之过急望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上或者你说一两遍就能养成许多孩子马上或者你说一两遍就能养成许多好习惯，必须要有足够的耐心，慢慢地好习惯，必须要有足够的耐心，慢慢地引导孩子。引导孩子。 三、历久弥坚的坚持三、历久弥坚的坚持 首先首先: :一种行为要变成习惯，并非一蹴而就的，一种行为要变成习惯，并非一蹴而就的，“冰冻三尺非一日之寒冰冻三尺非一日之寒”，良好的行为习惯，良好的行为习惯离不开日复一日的坚持离不开日复一日的坚持 .其次，习惯即便形成以后，也需要

5、不断地巩固其次，习惯即便形成以后，也需要不断地巩固加强，这也要靠坚持的力量来保证。加强，这也要靠坚持的力量来保证。即所谓的即所谓的“少成若天性，习惯成自然少成若天性，习惯成自然” 四、及时的称赞四、及时的称赞 发现孩子无意中有良好的行为表现发现孩子无意中有良好的行为表现时，或是孩子坚持做到了一些他以前时，或是孩子坚持做到了一些他以前做不到的事情时，家长应立即给予称做不到的事情时，家长应立即给予称赞，赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。以示鼓励，强化孩子的这种行为。 五、坚决的态度五、坚决的态度 在孩子面前，家长必须有主见，在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长做每一件事都要态度

6、坚决。家长自己拿不定主意，就会动摇孩子的自己拿不定主意，就会动摇孩子的信念，而且会混乱孩子明辩对错的能力信念，而且会混乱孩子明辩对错的能力。六、默契的合作六、默契的合作 成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。谈中寻求一个共同的解决办法。让我们让我们从今天做起，从今天做起，从现在做起，从现在做起，从小事情做起，从小事情做起，在生活和学习中在生活和学习中培养自己一个又一个培养自己一个又一个好习惯，好习惯