历史上重大历史改革之商鞅变法 (1)

1、商鞅变法商鞅变法前前20702070前前16001600前前10461046前前770770前前476476前前221221夏夏商商西周西周东周东周秦朝秦朝春秋春秋战国战国商鞅变法商鞅变法前前356、前、前350课标要求：商鞅变法课标要求：商鞅变法（1 1）知道春秋战国时期各国改革的基本史）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。实，认识春秋战国时期的时代特征。（2 2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。其特点。（3 3）探讨商鞅变法的历史作用。）探讨商鞅变法的历史作用。第一节第一节 “ “治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不

2、法古”变法的背景变法的背景/措施措施第二节第二节 秦国的崛起秦国的崛起变法的影响变法的影响一、背景一、背景春春秋战国时期的时代特征秋战国时期的时代特征是中国历史上是中国历史上大动荡、大变革、大发展大动荡、大变革、大发展的重要时期的重要时期 探究：探究：阅读教材归纳：春秋战国时期大动荡、大阅读教材归纳：春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的时代特征具体表现在哪些方面？变革、大发展的时代特征具体表现在哪些方面？ （思路提示：经济、政治、军事、文化；结合必（思路提示：经济、政治、军事、文化；结合必修修1 1、必修、必修2 2和必修和必修3 3内容）内容）春秋战国春秋战国春秋：前春秋：前770-770-

3、前前476476战国：前战国：前475-475-前前221221时代时代特征特征大变革：大变革：奴隶社会向封建社会过渡奴隶社会向封建社会过渡大动荡：大动荡：战争频繁，诸侯争霸，民战争频繁，诸侯争霸，民 族融和族融和大发展：大发展：经济、文化、科技经济、文化、科技探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？铁器、牛耕使用铁器、牛耕使用私田增多私田增多井田制瓦解井田制瓦解封建土地私有制确立封建土地私有制确立生产力生产力决决定定生产关系生产关系上上层层建建筑筑经经济济基基础础决定决定新兴地主阶级要求变革新兴地主阶级要求变革百家争鸣百家争鸣大发展大发展大变革大变革大动荡大动

4、荡根本根本原因原因 争霸兼并争霸兼并富国强兵富国强兵改革风起云涌改革风起云涌国家国家主持者主持者齐国齐国管仲管仲魏国魏国李悝、吴起李悝、吴起楚国楚国吴起吴起赵国赵国赵列侯赵列侯韩国韩国申不害申不害齐国齐国邹忌、晏婴邹忌、晏婴燕国燕国乐毅乐毅大变革时代，路在何方？李悝李悝吴起吴起春秋战国的时代特征决春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势定了改革是时代的趋势商鞅入秦商鞅入秦 商鞅其人商鞅其人 商鞅（约前商鞅（约前390390前前338338），出生于卫国，），出生于卫国，原姓公孙，名鞅，也叫原姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。因变法有功，被卫鞅。因变法有功，被封在商地，尊为商君，封在商地，尊为商君，史称商

5、鞅。商鞅尊崇李史称商鞅。商鞅尊崇李悝学说，少年时就立志悝学说，少年时就立志革新政治。前革新政治。前361361年，看年，看到秦孝公的到秦孝公的求贤令求贤令后，便带着李悝的后，便带着李悝的法法经经，只身入秦。，只身入秦。早年立志早年立志出生于出生于卫国贵族家庭卫国贵族家庭热衷于热衷于法家学说法家学说有强烈的从政愿望有强烈的从政愿望初投初投魏国魏国建功立业的首选目标是建功立业的首选目标是魏国魏国得到得到公孙痤公孙痤的赏识的赏识没有被魏惠王重用没有被魏惠王重用弃魏从秦弃魏从秦秦孝公秦孝公求贤若渴求贤若渴商鞅提出治国平天下的主张商鞅提出治国平天下的主张得到秦国的重用得到秦国的重用秦国政坛唱主角的新人秦

6、国政坛唱主角的新人旧贵族反对旧贵族反对老百姓不信任老百姓不信任自古驱民在诚信，一言为重百金轻，自古驱民在诚信，一言为重百金轻，今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。（宋）王安石（宋）王安石商鞅商鞅必要性必要性可能性可能性二、变法内容二、变法内容-强国之术强国之术（一）变法目的：（一）变法目的：实现富国强兵实现富国强兵怎样实现富国强兵呢？怎样实现富国强兵呢？治世不一道治世不一道便国不法古便国不法古 -商鞅商鞅（二）变法措施：（二）变法措施：1 1、经济：、经济：（1）废井田，开阡陌）废井田，开阡陌以法律形式承认以法律形式承认土地私有土地私有摧毁了奴隶制的摧毁了奴隶制的经

7、济基础，促进经济基础，促进了社会经济的发了社会经济的发展，壮大了地主展，壮大了地主阶级的力量阶级的力量富国富国（2）奖励耕织，重农抑商）奖励耕织，重农抑商增强经济实力增强经济实力提高生产积极性提高生产积极性稳定财政收入稳定财政收入（3）统一度量衡）统一度量衡“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升” ” 便利各地经济的交流和发展便利各地经济的交流和发展促进国家统一促进国家统一2、军事：、军事：（1 1）奖励军功，废除）奖励军功，废除“世卿世世卿世 禄禄”制，实行制，实行“军功爵制军功爵制”打击了贵族的特权打击了贵族的特权树立地主阶级优势树立地主阶级优势提高军队

8、战斗力提高军队战斗力强兵强兵提高军队战斗力提高军队战斗力（2 2）严肃军纪）严肃军纪补充：补充：严格户籍制度使得兵源得到可靠保证。严格户籍制度使得兵源得到可靠保证。农战农战3 3、政治：、政治：（1）制定）制定什伍、什伍、连坐制度连坐制度（2 2）废分封，行县制，）废分封，行县制， 国君任免官吏国君任免官吏强化了中央集权强化了中央集权（3 3）轻罪重刑）轻罪重刑强化人民法律意识，强化人民法律意识，保证变法彻底执行保证变法彻底执行法治法治4 4、思想：、思想： 焚烧诗书，制定秦律焚烧诗书，制定秦律加强思想文化统治加强思想文化统治 结合所学知识，结合所学知识，谈谈你对商鞅的谈谈你对商鞅的“焚烧诗书

9、焚烧诗书”的认的认识？识？ 从当时来看，他的做法值得肯定。因为要从当时来看，他的做法值得肯定。因为要更好地执行变法，就必须排除复古思想的干扰；更好地执行变法，就必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，那么排斥儒家，那么“焚烧诗书焚烧诗书”是一个非常有效是一个非常有效的方法。的方法。 从历史长河来看，从历史长河来看，“焚烧诗书焚烧诗书”损失了大量损失了大量有价值的文化典籍。有价值的文化典籍。5 5、社会生活习俗方面、社会生活习俗方面（1 1）“塞私门之请塞私门之请”，移风易俗。，移风易俗。（2 2）禁止父子）禁止父子 兄弟

10、共居兄弟共居( (实行一夫一妻实行一夫一妻的小家庭政策的小家庭政策) )刺激小农户数刺激小农户数量的增加及生量的增加及生产积极性产积极性杜绝腐败滋生杜绝腐败滋生措施措施积极作用积极作用经经济济军军事事政政治治司司法法文文化化习习俗俗建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法废井田，开阡陌废井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础保护了个体生产，促进了封建经济发展保护了个体生产，促进了封建经济发展便利赋税征收；为经济活动提供便利便利赋税征收；为经济活动提供便利奖励军功，实行二十等奖励军功，实

11、行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）大大提高了军队战斗力，也为人们争取更大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径高的社会地位提供了一个途径废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制加强了中央集权加强了中央集权强化了基层管理，加强了专制统治强化了基层管理，加强了专制统治制定秦律制定秦律用法律形式把改革的内容固定下来用法律形式把改革的内容固定下来燔诗书而明法令燔诗书而明法令加强了对人民的思想控制加强了对人民的思想控制打击了奴隶主贵族特权打击了奴隶主贵族特权禁止父子及成年兄弟同居一室，禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策推行一夫一妻小家庭政策增加了政

12、府的财政收入，增强了国家的增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力经济实力 探探究究1 1：商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？从变商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？从变法的措施中你能看出变法的性质是什么？法的措施中你能看出变法的性质是什么？一次较为彻底的一次较为彻底的封建封建地主阶级地主阶级改革运动改革运动前期前期（积极）（积极）1 1、促进农业和社会经济的发展、促进农业和社会经济的发展2 2、巩固新兴地主阶级的中央政权、巩固新兴地主阶级的中央政权后期后期（消极）（消极）1 1、阻碍了资本主义经济的发展、阻碍了资本主义经济的发展2 2、导致经济结构单一、导致经济结构单一其深远

13、影响有：其深远影响有：探究探究2你认为商鞅的经济改革中哪一措施你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？对后来封建经济的发展影响最大？为什么？探究探究3 3：商鞅为什么要采取重农抑商政策？：商鞅为什么要采取重农抑商政策？原原因因1 1、农业是人们最基本的生活资料、农业是人们最基本的生活资料2 2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入 3 3、有利于中央集权，将农民束缚于土地之上、有利于中央集权，将农民束缚于土地之上根源根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物：自然经济的反映，生产力水平低下的产物措施措施经经济济废井田，开阡陌废井

14、田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡军军事事奖励军功，实行二十等奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）政政治治废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制司司法法建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法制定秦律制定秦律文文化化燔诗书而明法令燔诗书而明法令习习俗俗禁止父子兄弟同居，推禁止父子兄弟同居，推行一夫一妻行一夫一妻 探究：结合商鞅变法内容探究：结合商鞅变法内容思考：思考：其变法有何特点？其变法有何特点？农战农战法治法治 商鞅变法以法律形商鞅变法以法律形式式废除奴隶主贵族的废除奴隶主贵族的特权特权，发展封建经济发展封建经济，富国强

15、兵，建立新型富国强兵，建立新型地主阶级统治。是实地主阶级统治。是实行行最彻底最彻底、影响、影响最深最深远远的改革。的改革。 （三）变（三）变法的特点：法的特点：核心：农战、法治核心：农战、法治秦国的崛起秦国的崛起三、变法影响 探究：商鞅变法产生了怎样的影响？如何探究：商鞅变法产生了怎样的影响？如何评价？评价？ “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”“（商鞅）举法明教，秦人大治（商鞅）举法明教，秦人大治”。 （战国）韩非子（战国）韩非子“（商鞅）功如丘山，名传后世（商鞅）功如丘山，名传后世”。 （西汉）桑弘羊（西汉）桑弘羊“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今自古驱民在信诚，

16、一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。人未可非商鞅，商鞅能令政必行。” （宋代）王安石（宋代）王安石结合材料和教材内容归纳：结合材料和教材内容归纳：商鞅变法的影响商鞅变法的影响 “山东之士被甲胄以会战，秦人捐甲徒以趋敌，左山东之士被甲胄以会战，秦人捐甲徒以趋敌，左携人头，右挟生虏。夫秦卒与山东之卒，犹孟愤之携人头，右挟生虏。夫秦卒与山东之卒，犹孟愤之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿。与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿。” “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵

17、休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。秦无敌于天下，立威诸侯。” 史记史记 “秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 史记史记经济上：经济上：政治上：政治上：军军事上：事上：深远影响：深远影响：促进了封建经济发展促进了封建经济发展打击打击了奴隶主贵族特权，加强了地了奴隶主贵族特权，加强了地主阶级的中央集权制度主阶级的中央集权制度增强军队战斗力，秦国强盛增强军队战斗力，秦国强盛为秦灭六国奠定为秦灭六国奠定统一统一基础，促进基础，促进了国家的统一了国家的统一1 1、性质：、性质：一次较为彻底的

18、地主阶级的改革运动一次较为彻底的地主阶级的改革运动四、影响措施措施历史局限历史局限经经济济军军事事政政治治司司法法文文化化习习俗俗建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法废井田，开阡陌废井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡奖励军功，实行二十等奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制制定秦律制定秦律燔诗书而明法令燔诗书而明法令禁止父子及成年兄弟同居一室，禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策推行一夫一妻小家庭政策允许土地自由买卖，埋下允许土地自由买卖，埋下土地兼并祸根土地兼并祸根压

19、制工商业，违背社会经济发展的规律，压制工商业，违背社会经济发展的规律，导致导致民主意识的弱化民主意识的弱化但按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认但按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等占有奴隶的合法性等，改革不完全彻底，改革不完全彻底加重剥削加重剥削轻罪重罚轻罪重罚轻视教化，压制人民思想，摧残文化，导轻视教化，压制人民思想，摧残文化，导致民族创新意识窒息致民族创新意识窒息变法的历史局限变法的历史局限（结合变法的措施分析其历史局限）（结合变法的措施分析其历史局限） 3 3、变、变法的历史局限：法的历史局限：如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开

20、承认占有奴隶的合法性）隶的合法性）开文化专制之先河，导致民族创新意识窒息开文化专制之先河，导致民族创新意识窒息 四、四、商君虽死，秦法未亡商君虽死，秦法未亡 关于商鞅的死因有几种说法：关于商鞅的死因有几种说法： （1 1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过 （2 2）苏轼：）苏轼：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。” （3 3）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶级分析）报复（阶级分析） （4 4）新说：是君主集权与贵族分权的

21、斗争，因商鞅）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀依据教材第依据教材第2626页内容思考页内容思考(2) (2) 秦孝公去世，秦惠文王即位。秦孝公去世，秦惠文王即位。(1) (1) 守旧势力对新法的抵制，破坏与反扑守旧势力对新法的抵制，破坏与反扑 探究：守旧贵族诬告商鞅探究：守旧贵族诬告商鞅“谋反谋反”，结果商鞅，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？失败了？为什么？ 思路提示：思路提示： 评价标准：评价标准：一场变法和改革成

22、功或失败的一场变法和改革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。变法的目的是否达到。 “ “商鞅虽死，而秦卒行其法。商鞅虽死，而秦卒行其法。”（说明变法本（说明变法本身是成功的）身是成功的）商君虽死，秦法未亡商君虽死，秦法未亡1 1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，符合新兴地主阶级的要求符合新兴地主阶级的要求根本原因根本原因3 3）秦孝公的鼎力支持。）秦孝公的鼎力支持。2 2）改革措施全面彻底，符合秦国国情）改革措施全面彻底，符合秦国国情重要因素重要因素商鞅变法为何能成功？商鞅变法为何能

23、成功？ 4 4）商鞅个人因素（政治才干和铁血手腕）商鞅个人因素（政治才干和铁血手腕）只有改革，国家才会有光明前程。只有改革，国家才会有光明前程。改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神。有牺牲精神。改革应充分发挥人才的作用。改革应充分发挥人才的作用。要制订法律保障改革的顺利进行。要制订法律保障改革的顺利进行。小结：小结：商鞅变法商鞅变法 指导思想：指导思想：法家理论法家理论 宗旨：宗旨：富国强兵富国强兵 性质：性质：地主阶级的改革地主阶级的改革 范围：范围：涉及经济、政治、军事、涉及经济、政治、军事、文化和习俗等方面。文化和习俗等方面。 在各诸侯国的变法中

24、，商鞅变法是实行在各诸侯国的变法中，商鞅变法是实行最彻底、对旧最彻底、对旧贵族打击最严重，变法措施最全面，为期最长久，影响最贵族打击最严重，变法措施最全面，为期最长久，影响最深远的。深远的。商鞅变法是一场深刻的商鞅变法是一场深刻的社会革命社会革命。 历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种选择，而且是一种利益关系的重新调整利益关系的重新调整，这也是改革受阻，这也是改革受阻的真正原因。的真正原因。背背景景内内容容结果、影响结果、影响富国强兵富国强兵兵强国富兵强国富大变革大变革秦国秦国军事军事政治政治经济经济文化文化秦秦统统一一改

25、革也是发展生产力改革也是发展生产力小结小结课堂课堂商鞅变商鞅变法法生活生活梭伦梭伦商鞅商鞅 公元前公元前5 5前前3 3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。基础。 试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？梭伦改革梭伦改革商鞅变法商鞅变法背景背景核心核心内容内容性质性质结果结果城邦民主政治的发展城邦民主政治的发展奴隶制崩溃，封建制兴起奴隶制崩溃，封建制兴起扩大工

26、商业奴隶主阶层、扩大工商业奴隶主阶层、平民政治权利平民政治权利富国强兵富国强兵奴隶主民主政治改革奴隶主民主政治改革地主阶级的封建化改革地主阶级的封建化改革奠定西方民主政奠定西方民主政治的基础和传统治的基础和传统使中国走上封建专制道路使中国走上封建专制道路（20092009年高考浙江文综）年高考浙江文综） (10 (10分分) )材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知其田宅，复三代无知( (使其使其) )务本于内，而使秦人务本于内

27、，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。数年之间，国富兵强，天下无敌。 通典通典食货食货材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。可以遇秦之锐士。 荀子荀子议兵议兵(1)(1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱诱”，结果如何？结果如何？(6(6分分) )(2)(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。因。(4(4分分