新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音 9 ai ei ui

1、.新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音 9 ai ei ui汉语拼音 9 ai ei ui一、教学要求1、学会复韵母、及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与、组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。二、教材说明本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母、及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮提示的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“的音提示的音，枯树与小男孩构成的形状提示的形。第三幅图是小女孩围围巾，“围提示的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示的形。第二部分

2、是声母和、的拼音练习。第三部分是音节、í的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌都为稳固音节、学习生字提供了语言环境。、的发音、声母与、组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。三、教学建议一教学准备1?配合学习、发音的录音带；字母卡片；翻动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2?本课的生字卡片。二字母教学本课的复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教给发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。发时，先张大嘴巴发的音，口形由大到小很快滑向，读得重

3、，读得轻，中间气不断，一口读成。的发音方法与大致一样。发时，先发的音，接着发不是，口形由圆到扁。、的形可借助发音方法记忆，也可以借助图画记忆。的腔调标在上，的腔调标在上，的腔调标在上，上的点去掉。标调方法不要求学生掌握，只需要理解，以帮助正确抄写音节。三拼音教学声母与韵母的拼音练习，要鼓励学生运用所学的拼音方法大胆理论，练习拼读。拼读句子和儿歌中的音节，可以借助图读拼音，也可以先拼音，再看图印证。注意指导学生把韵母的腔调读准。四书写指导本课是第一次要求在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，要着重指出：1音节的几个字母要写得紧凑、匀称；2按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；3不要看

4、一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。五认读字词，读儿歌认字可在读句、读儿歌之后进展。注意读准“你、水、子、在这几个字音，告诉学生“子单念或在词头读，如子女、子弟；在词尾读，如胡子、孩子、桌子。要比较“子了的音形义。“你、他与“我联络起来，通过图与句子知道它们的用法。如，看图说说这句话是谁说的，她在对谁说话，“他指谁?再让学生换个角色，假如栽树的对培土的说或培土的对提水的说，各应该怎样说。读句子要读出逗号的停顿，还要指导学生用句中停顿突出三个人物。如：你栽树，他培土，我去提水。六扩展活动1?做游戏“看谁听得清，找得快。老师或同学随机抽读复韵母、，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2?做游戏“找朋友。一位同学拿出写有声母或复韵母、的卡片，问：“我的朋友在哪里?台下学生拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片答复：“你的朋友在这里。然后组成音节拼读。3?猜一猜。老师说，学生猜1用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。2上去一阵烟，下来看不见，冷了又改变，变成玻璃片。七课时安排教学本课可用3课时。四、参考资料、的发音方法发时，前面的比单念时舌位偏前，要念得长而响亮，后面的要念得轻短模糊，它只表示舌头挪动的方向，实际上舌头并不一定到的位置。发时，比单念时舌位靠前，要念得长而响亮，后面的念得轻短模糊。是和的