中班绘本《TheVeryHungryCaterpillar》

1、aterpillar 。TheVerHungraterpillar1、设计意图：在一次散步活动中，我班的小朋友在草地上发现了一条毛毛虫，他们很感兴趣，都围过去看。我顺势引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，并鼓励幼儿与父母一起收集有关毛毛虫的资料。此后的一段时间里，幼儿对毛毛虫的兴趣依然非常浓厚。在幼儿园小小国际化节之绘声绘影活动的大背景下，我们班选择了绘本好饿的毛毛虫开展了为期一周的主题活动。由此，生成了英绘本教学活动TheVerHungr2、绘本解读：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪！卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉

2、得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了五只桔子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶。活动目标：1、仔细观察绘本画面，运用简单的英语单词、句子表达自己的发现。2、学习新单词-番茄Tat、卷心菜abbage,熟悉表达星期的单词3、学习运用绘本中的句型：It'sH

3、eateButheasstillverhungr活动准备:1、绘本PPT,翻页笔2、番茄、卷心菜闪卡各一张，学会青菜、胡萝卜的英语3、星期表一张，番茄、卷心菜、李子、草莓、句子等小图片若干重难点：将日期与毛毛虫吃的食物进行匹配。学习运用绘本中的句型：It'sHeateButheasstillverhungr过程:arupIGreetingsT:Gdrningeverbd!hatdaisittda?Sheurhands!nda!2SingingndaT:ndaTuesdaednesdaThursdaFridaSaturdaSunda!earehappeverdahappeverda!La

4、lalaLatthepitures1观察扉页和PagelT:hatIranuseeinthepiture?es!TherearesanIrs!2 观察 Page2≈ Page3T: 口 his ing? aterpillar! （做动作）neSundarning,thereasatinandverhungraterpillarIshehungrrfull?Hestartedtlfrsefd3观察Page4学习新单词TatT:hatisthis?TathatIrisit?Abigredtat!Singthesng T:TatrundtatredtatuitatseetIt'

5、snda!HeatenetatButheasstillverhungr引导幼儿说说在图片上看到了什么水果？是什么颜色的？有几4观察Page学习新单词Tat EnglishT:,let'sgn!anusaitinabbageHanabbagesanusee?ne!T!neabbage!Tabbages!Gae：aterpillarG!T:It'sTuesda!HeatetabbagesButheasstillverhungr个？尝试说说句型It'sHeateButheasstillverhungr6出示星期表，引导幼儿将日期与毛毛虫吃的食物进行匹配，并用英语进行表达。T:

6、It's-Heatehat?Han?Pleasestiitnethebard7观察Page910、11T:It'sSaturdaHeatealtfthings!hatsthis?引导幼儿说说在图片上看到了什么水果？是什么颜色的？有几It'sSundaHabuttheaterpillar?ThenhebeaeabigandfataterpillarHeasfullandfeltsleep8观察Page12T:Hebeaehat?butterfl!（音乐）anudaneliethebutterfl?lsureT:Thereisainterestingbabutaterpil

7、larealledit<TheVerHungraterpillar>IfuanttreadituandttheQQLibrar4、活动反思：一节英绘本教学活动的开展是需要幼儿提前积累很多经验，它和中绘本教学活动会很不一样，教师需要充分挖掘绘本中的细节和教育因素，从而确定哪些内容幼儿已经掌握并能用英语进行表达，哪些内容是需要教师进行有计划的教授。例如该绘本中幼儿首先要掌握星期的英表达，颜色，动植物，常见水果的表达等，这样幼儿在与教师互动的过程中能有话可说。在幼儿现有的英语经验上再确定某些新单词和句型为活动重难点，并为幼儿营造绘本中美好的意见,感受绘本原汁原味的魅力。这节活动的设计是符合中班幼儿年龄特点的，绘本的色彩