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文档简介
1、.小学语文一年级下册教案荷叶圆圆第一课时【教学理念】 ?荷叶圆圆?这篇课文富于自然美，充满童真童趣，非常合适低年级的学生学习。在学习过程中我根据低年级小学生学习语文的特点，根据低年级儿童具有机械记忆，形象思维的优势，我积极倡导学生自主识字的学习方式。因此在课堂识字教学中，我重在激趣，因势利导，采用多种多样而又朴实的教学形式，创设丰富多彩的识字情境，把识字的主动权还给学生，激发学生识字兴趣，寓教于乐，让孩子们在玩中学、乐中学、趣中学、读中学。在丰富多彩的识字游戏活动中，既进步学生识字效率，又培养学生自主识字的好习惯。 【教学亮点】 老师用朴实的教学方法，逐步引导学生用多种方法去自主识字；在写字的
2、教学中，老师指导学生先观察，再临摹，后仿写的步骤，写完之后进展评议，评议完之后再让学生写，进展前后比照，把写字教学落到实处。 【学习目的】 1、采用多种识字的方法让学生自主认识“荷、珠、摇、篮、晶等12个生字。 2、初步认识叠词，并能模拟说几个叠词。 3、采用比照观察方式，正确、标准书写“朵，机2个字。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对大自然的喜欢之情。 【学习重点】 1、认识“荷、珠、摇、篮、晶等12个生字。 2、正确、标准书写“朵，机2个字 【学习难点】讨论多种自主识字方法。 【学习准备】多媒体课件，生字卡片。 【学习过程】 一、情景导入，提醒课题 1、课件：配乐出现动态荷花池画面
3、。师指荷叶：这满湖的是什么？ 2、有什么好方法记住这个“荷字？这荷叶是什么样子的？ 3、学生齐读课题。 二、激趣识字，快乐感受课文。 1、学生看动画，老师朗读，整体感知课文。 2、学生一边做动作一边告诉老师都来了哪些小伙伴，老师出示图片屏幕。 3、学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，读准字音，并把含有生字词的句子多读几次。 4、多媒体显示本课的生字。 1请学生说说在生活中哪些字你早就认识的，是怎么认识的？老师引导学生多从生活当中去认识生字。 2学生自由认读带拼音的字，并说说应该注意哪些字音。小老师带读要注意的生字。 3开火车认读，学生跟着读。 4去拼音读 同桌用打牌的形式自由认读。 师生共同用
4、“打枪的游戏稳固生字读音。 5同位互相说怎么记生字。6老师适当引导学生其它的识字方法。 动作，猜字谜的形式，课文中的词，编儿歌， 7出示文中带有生字词的句子让学生读。学生自己读，小组赛读。 三、指导写字 1、多媒体出示“我会写中的“朵、机 1引导学生观察这两个字的一样与不同。 2指导字形及其在田字格中的位置。“机字要写得左窄右宽 2、老师范写，学生描红，个别指导。注意提醒学生的写字姿势。 3、实物投影仪出示学生的字，让学生进展比照，作出评价。 4、评价之后再让学生写，进展前后比照。 四、再次朗读课文 、老师想和同学们一起美美地读一读课文。 、同学们读得多么美啊！同学们也想参加这个快乐的家庭，回去再好好的读一读课文，你们一定会分享到它们的
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