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文档简介

1、.小学五年级教学设计：?我的“长生果?2篇学习目的认识“扉、瘾等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。谈话导入同学们都听说过长生果吗？板书：长生果吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。提醒注意的字音：心扉的“扉读第一声，水浒的“浒不读许，过瘾的“瘾是前鼻音，馈赠的“馈声母是k，酵母的“酵不读xiào。默读考虑：“我的&am

2、p;lsquo;长生果’是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。细读课文，感悟体会我的‘长生果’是什么？书是“我的“长生果。作者写了童年读书、作文的哪几件事？作者写了童年读“香烟人小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文?秋天来了?得了“甲优，作文?一件不愉快的往事?老师夸我“嵌字用得传神。a作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中，你体会到了什么？作者非常喜欢书指导朗读相关的句子。b作者从作文中悟到了什么道理？读1114自

3、然段。理解：别出心裁、呕心沥血读书和作文有什么联络吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。作文练习，开场离不开借鉴和模拟。作者就是因为读了巴金的?家?这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。作者为什么说书是“我的“长生果？书像长生果一样，对我有好处。为什么又把书称为人类文明的“长生果的呢？书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果一样不老。感

4、受全文，积累语言认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会。课外积累和读书有关的格言警句。?我的长生果?教学设计一山东德州跃华学校小学部李怀源孟祥芹王明明学习目的1认识12个生字。2有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3学习一些读书和习作的方法。学习重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果的寓意，并学习作者的读写方法。学习准备在读书中使自己收获的经历。课时安排1课时。学习过程一、回忆导入这一单元的主题是“我爱读书，在前几篇课文中，我们一直在和书进展着有趣地对话。?窃读记?生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；?小苗与大树的对话?通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；?走遍天下书为侣?那么在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐

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