细胞工程测试题

1、专题2 细胞工程 第1卷(选择题共50分)一、选择题12009年春末，甲型H1N1流感病毒成为全人类共同的敌人。某生物工程公司拟利用细胞工程方法，以甲型H1Nl病毒衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体。相关叙述正确的是A将纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个浆细胞还可以获得大量针对甲型H1N1病毒的淋巴因子C将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与甲型H1N1病毒衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者2用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列关于该愈伤组织的叙述错误的是A是经过脱分化和

2、分裂形成的B其细胞没有全能性C由排列疏松的薄壁细胞组成D可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3生产单克隆抗体时，要在培养基中加入特定的试剂筛选出杂交瘤细胞。下列可作为这种试剂的是A能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂B能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂C能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质合成的试剂D能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂4在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是 A组织培养中促使细胞脱分化 B制备原生质体时去除细胞壁 C组织培养中促使细胞再分化 D促使融合细胞形成愈伤组织5人工种子(如右图)是把植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分、有保护功能的物质中制成的，在适宜条件下能够萌发

3、。下列与人工种子形成过程无关的是 A细胞的脱分化和再分化 B细胞全能性 C细胞有丝分裂 D细胞减数分裂6植物组织培养技术可以用于 A生产无病毒植株 B微型繁殖 C生产紫草素 DA、B、C均是7植物体细胞杂交的过程是 A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B以人工诱导法使两种不同植物的原生质体融合 c用植物组织培养技术培养杂种细胞得到杂种植株 D通过以上三者来完成8通过细胞工程生产单克隆抗体时要涉及三次筛选过程，分别是： 在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞；选出能产生抗体的B淋巴细胞；选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。则其先后顺序为 A B C D9草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖，

4、种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是 A花药离体培养 B选取成熟组织进行培养 C利用茎尖进行组织培养 D人工诱导基因突变10右图表示用灭活的病毒促使细胞融合的过程，下列说法正确的是 A.灭活的病毒仍具有极强的感染能力 B灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集 C. 灭活的病毒已失去感染活性，不会破坏各种动物细胞，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合 D灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因。11下列技术中能克服远缘杂交不亲和的障碍的是 A组织培养 B细胞融合 C动物胚胎移

5、植 D单倍体育种12植物体细胞杂交技术尚未解决的问题是 A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B将杂种细胞培育成植株 C让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状 D培养出属间杂种植株13人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取产量极低，因而价格昂贵。目前人参皂甙粉可以通过下列哪项技术迅速大量获取 A基因工程 B植物组织培养 C植物体细胞杂交 D发酵工程1420世纪30年代，科学家们发现天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞，这些多核细胞的来源可能是 A体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制但纺锤体的形成受到破坏，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多

6、核细胞 B体细胞在有丝分裂过程中，体内的有关病毒阻碍了细胞的分裂过程，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞 C患者的体细胞在病毒诱导下，由两个或多个细胞核直接融合形成了多核细胞 D患者体内的病毒直接诱导多个体细胞融合而形成多核细胞15用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，所采用的技术有 细胞培养技术细胞融合技术抗体检测技术细胞筛选核移植技术免疫学技术 A B C D16下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是（ ） A.植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远源杂交不亲和的障碍。 B杂种细胞经过和过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 C尽管愈伤组织都可以进行光合作用，但

7、其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 D若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy17植物体细胞杂交的最终结果是 A产生杂种植株 B产生杂种细胞 C原生质体融合 D形成愈伤组织18一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件中的 无毒的环境无菌的环境合成培养基需加血浆温度与动物体温相近 需要02，不需要CO2 一定浓度的CO2以维持培养液的pH A B C D19单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是 A特异性强，灵敏度高 B能与抗癌药物结合制成“生物导弹” C体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体

8、D由B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌20下列关于动物细胞融合的叙述中，不正确的是 A.需人工诱导 B.应先用纤维素酶处理 C存在细胞核的融合 D最主要的用途是制备单克隆抗体21据科技日报2008年6月5日报道，科学家通过“治疗性克隆”研究发现，利用病人本身的细胞可治疗其患有的某些疾病。一般将胚胎干细胞进行基因修饰后，经诱导分化成相应的组织器官用于移植。其过程如下图所示。下列关于“治疗性克隆”的叙述不正确的是A人类“治疗性克隆”属于生物工程中的细胞工程B该治疗过程中应用的主要技术有核移植、动物细胞培养等C.此过程体现了胚胎干细胞的全能性。D“治疗性克隆”与“异体器官移植”相比，其优

9、点之一是避免了免疫排斥反应22下列有关动物细胞培养的叙述不正确的是 A.通过动物细胞培养可获得大量的细胞分泌蛋白 B动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理，以使细胞分散 C细胞癌变都发生于原代培养过程中 D目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内的，以保持其正常核型23以下不能说明细胞全能性的实验是 八胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B紫色糯性玉米种子培育出植株 C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株24下列有关生物工程技术的说法正确的是 A植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下进行脱分化形成新个体 B目前用动物体细胞克隆的动物是通过核移植来实现的

10、 C人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行定向改造 D植物组织培养和动物细胞培养所用的培养基完全相同25现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均受核基因控制。可利用多种生物技术手段培育出高产、耐盐的植株，下列技术手段中，理论上不可行的是A.利用植物体细胞杂交技术，可获得符合要求的四倍体杂种目的植株B将乙种植物耐盐基因导人到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株C两种植物杂交，得到F，再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种目的植株D诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，可培育出目的

11、植株 26. 下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是 A纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B胰蛋白酶可用于动物细胞培养 C限制酶只用于提取目的基因 DDNA连接酶只用于DNA拼接重组27.植物体细胞杂交、动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性 B植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖28.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是（ ）A选择优良品种进行杂交B进行远缘植物体

12、细胞杂交C利用芽体进行组织培养D人工诱导基因突变29. 动物细胞融合的说法不正确的是（ ）A. 细胞融合首先用酶解法分散成单个细胞 B. 细胞融合是个细胞识别过程C. 融合细胞能表现出两个亲本的特点 D. 原生质体自然条件下常自发融合30. 植物组织培养过程中的脱分化是指（ ）A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B. 未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C. 植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程31关于单克隆抗体的不正确叙述是 （ ）A.化学性质单一B用有性繁殖获得C特异性强 D可用于治病、防病32(2010年高考浙江理综)下

13、列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养33(2009年浙江理综)用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()A都需用CO2培养箱 B都需用液体培养基C都要在无菌条件下进行 D都可体现细胞的全能性34在动物体细胞克隆技术中，不一定涉及()A卵母细胞的培养B细胞核移植C早期胚胎培养 D导入外源基因35关于现代生物技术应用的叙述，错误的是 A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆

14、抗体 C植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育三、非选择题（满分64分） 二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)1(10分)我国植物学家将“蓝色妖姬”(一种玫瑰)的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是通过细胞培养获得玫瑰植株的示意图，请据图分析回答： (1)过程和分别表示和。(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入。(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有(请列举两点)： ， 。(4)在植物组织培养的过程中，可以对 进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过

15、诱导分化形成植株，从中选育出优良品种，这种作物新品种的培育方法属于一一o(5)若将玫瑰的茎尖细胞换成玫瑰的花粉粒经组织培养形成植株，染色体加倍后当年便可得到稳定遗传的优良品种，这种育种方法称为 ，其优点是2(9分)自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学据此提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”。他尝试设计出下列具体的实验方案。请结合实验方案回答： 实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。 实验步骤如下： (1)中的细胞中，一定具有双层膜的细胞器是_。(2)过程常用的物理诱导因素有_、_。(3)

16、如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用 _ 技术。(4)若实验成功，得到的动植物杂种细胞是否有细胞壁?_ ： 理由是 _ 。(5)在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和实验人员的无菌操作，原因是 _3(6分)狂犬病病毒的核酸是 RNA 。 G 蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它们刺激人体后可诱导人体产生相应的抗体。右图表示用生物工程制备抗狂犬病病毒单克隆抗体的过程。请回答下列问题： (1)制备单克隆抗体的技术属于生物技术的 工程。图中细胞1是 小鼠体内注入 后而获得的。 (2)乙培养基用来将细胞3从细胞1和细胞 2中筛选出来，则乙培养基属于培养基。(3)若细胞1的基因型为 HH ，细胞

17、 2 的基因型为SS，则细胞3的基因型应该是。在两两融合后的众多细胞中，基因的组合类型还可能有 。(4)单克隆抗体与抗癌药物结合制成“生物导弹”，可明显减少用药量，原因是 29(7分)下图表示细胞杂交技术的一些过程，请回答：(1)若上图表示植物体细胞杂交的部分过程，则A、B代表 ，它们的形成需用_酶和 _酶；杂种细胞形成的标志是_ 。(2)若该过程为制备单克隆抗体的部分过程，则A 、B分别是骨髓瘤细胞和_；D细胞具备的特点是_，其具备该特点的根本原因是_30(8分)美国威斯康星州的一个奶牛场有一头奶牛，年产奶量达308t ，而我国奶牛产奶量年平均水平仅为34t。某人用该高产奶牛的耳细胞，采用核

18、移植技术获得高产奶牛(如右图)，请回答：(1)目前完成的最常用方法是(2)过程中选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因是(3过程所利用的技术是 。(4)该实验的成功说明已分化的耳细胞的细胞核中含有与_一样的全套基因，这种繁殖方式属于_ 。(5)若研究发现该高产奶牛因线粒体发达而产奶量高，则小牛d成年后具有这一优良性状吗?_。你的依据是_4. 研搴者进行了如下图所示的实验设计。请根据实验设计的思路， 分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离，将癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，将癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙； 取两个培养瓶分别编号为甲、乙(与重组细胞甲、乙对应)， 各加入等量的培养液； 一段时间后，用显微镜观察甲、乙两瓶中的细胞形态。(3)预期实验结果及结论： _若甲、乙两瓶中的细胞均没有明显癌变特征变化，则无法确定基因所在位置而需要进一步实验，但可推断该