元认知能力与认知方式相关问卷-

1、元认知能力与认知方式相关问卷问卷概况:58 个问题1 页已被引用0 次本次问卷调查您的元认知能力与认知风格,研究对你个人没有任何负面影响,您的调查结果将被严格保密,请根据第一感觉填写问卷,谢谢配合。本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览。如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用按钮。Q1:您的性别男女Q2:您的户口城市农村Q3:学科文科理科工科Q4:依赖上下文语境来获取信息从来不有时经常总是Q5:从全局的角度看问题,往往附和大多数人的意见从来不有时经常总是Q6:先接受别人的观点,然后再发表自己的看法从来不有时经常Q7:通过得到表扬,寻求权威人士的认可从来不有时经常总是Q8:受到别人为我制定

2、的外在的目标激励从来不有时经常总是Q9:易受到批评的影响从来不有时总是Q10:对别人的观点很感兴趣从来不有时经常总是Q11:愿意与那些善交际,外向型的人交往从来不有时经常总是Q12:对社交很敢兴趣从来不经常总是Q13:喜欢与别人一起学习从来不有时经常总是Q14:喜欢从老师那儿获得指导或示范从来不有时经常总是Q15:喜欢学习一些跟自己经历相关或是社会方面的材料从来不有时经常总是Q16:喜欢在有组织的环境中学习从来不有时经常总是Q17:用别人的方法学习从来不有时经常总是Q18:在作文或开放性题型上得分更高从来不有时经常总是Q19:自己分析问题,坚持自己的见解从来不有时经常总是Q20:以事实为基础,

3、能独立解决问题从来不有时经常Q21:依靠自己的标准,体验独立,不受权威人士观点的影响从来不有时经常总是Q22:自己制定目标,具有内在的激励从来不有时经常总是Q23:不易受批评的影响从来不有时总是Q24:在与人交往时不带个人感情从来不有时经常总是Q25:在与人打交道时,保持生理和心理上的距离从来不有时经常总是Q26:以任务为导向,对既定的任务很敢兴趣从来不经常总是Q27:喜欢独自一个人学习从来不有时经常总是Q28:在没有老师的帮助下尝试完成一些新的任务从来不有时经常总是Q29:学习自己感兴趣的内容从来不有时经常总是Q30:喜欢在自己创造的环境中学习从来不有时经常总是Q31:喜欢通过假设,再检验假

4、设真假的方法获得新知识从来不有时经常总是Q32:单选题选项1选项2Q33:在单选和完型天空提上得分更好从来不有时经常总是Q34:以下题目根据符合程度打1-5分即可Q35:当我做意见事时,我会考虑我真正需要去学些什么选项1Q36:一旦我开始做某项任务,我随时问我自己是否学到了我应当学到的那么多选项1Q37:我发现我会停下来定期检查我对学习材料的理解选项1Q38:在进行一个测验时,我会考虑下一题如何做得更好选项1Q39:当我做一件事情之后,我会考虑我是否真正学到了需要学习的选项1Q40:为了帮助下一次集中注意力去学习,我会构想一些问题选项1Q41:在我做某项任务前,我会树立一些明确的目标选项1Q4

5、2:我用我的智力方面的优势来弥补我其它方面的弱点选项1Q43:在不同的条件下,我使用不同的学习策略选项1Q44:我懂得教师让我去学习什么选项1Q45:当我已经了解了一个主题下的某些内容后我的学习效果更好选项1Q46:在没有考虑使用学习策略的情况下我使用我的学习策略选项1Q47:我能觉察到我在思考选项1Q48:在我完成了一项任务后,我会问我自己是否有做事情的更容易的方法选项1Q49:当我需要的时候,我能激发我去学习选项1Q50:我不仅拥有许多学些策略,而且懂得在何时,何地和为什么要使用它们选项1Q51:当我解决问题时,我会意思到我正在使用什么策略选项1Q52:读一篇课文前,我会进行概括和总结的事

6、前准备选项1Q53:当我学习某些新事物时,我问我自己一些关于我学习得怎么样的问题选项1Q54:在学习是我会定期地问我自己是否达到了我的学习目的选项1Q55:在做一件事情的过程中,我能觉察到我原来的计划选项1Q56:我明白了我的做事过程,如果需要的话,我会改变我的方法和策略选项1Q57:为了适应不同条件和主题的要求,我会设法改变我的学习方法选项1Q58:当我开始学习时,我会筹划我将去做什么以至于我能合理地利用我的时间选项1青年对中华传统文化的态度和认知程度问卷概况:16 个问题1 页已被引用1 次欢迎参加本次答题本页为该问卷的详细内容,不可回答,仅供预览。如果您要使用该问卷,请点击页面下方的引用

7、按钮。Q1:你所在的年级大一大二大三大四Q2:能背诵课外的中国古典诗词有多少很多不是很多很少Q3:你认为以下几位伟人,谁将来会对世界影响最大孔子老子马克思爱因斯坦Q4:你能说出五位以上中国的世界文化或自然遗产吗能不能Q5:对于流行的穿越电视剧,电影修改名著内容或历史事实的情况,你觉得可接受,因为这类作品以利益为上,能吸引观众则可可接受,因为它可以增强人们对传统文化的兴趣不可接受,因为它的修改使传统价值理念被歪曲Q6:你认为像三国杀这类与传统文化有关的游戏,对传统文化的传播有作用吗有作用,可以增加玩家对传统文化的了解和兴趣作用不大,人们只在乎玩游戏而不关注相关传统文化的意义有作用,激发部分人去研

8、究历史Q7:假如学校举办关于儒家文化,墨家文化之类的文化讲坛,你会很乐意参加不会参加,不感兴趣没事做的话,可以去听听Q8:像“百家讲坛”这种针对将传统文化制作成速食文化的现象,你的看法是有助于弘扬中国传统文化只是个别学者对传统文化的理解,并不能全面反映传统文化能够促进大众对传统文化的学习,起到普及作用这种传播方式有错误,应该禁止Q9:对于文言文,古诗词的学习,你认为没有必要,以后的工作用不到有一定意义,可以陶冶情操考试用到,不得不学Q10:你认为传统文化对于当下的中国社会很重要有一些作用可有可无有消极作用与现代精神格格不入Q11:对传统文化的未来,你觉得很乐观比较乐观很难说不乐观Q12:你认为是什么因素阻碍你学习或传承传统文化外来文化的冲击,传统文化不能紧跟时代步伐对传统文化缺乏兴趣个人无时间学习不知道哪些好的平台可以学习传统文化Q13:你认为中国人热衷于洋节而非中国传统节日的原因是外国节日时尚,比较新颖中国传统节日内容过时全球化的影响Q14:你庆祝传统节日的原因是追随潮流听从父母安排家人,朋友间可以联系感情 长久以来形成的传统观念 Q15：以下几种学习中国传统文化的形式，你比较喜欢哪些 老师课堂