小学数学人教2011课标版三年级整理复习_第1页
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文档简介

1、万以内加减法的复习与整理学习内容：教科书第 47 页。学习目标：1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更 牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流 学习的乐趣。学习重点弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 学习难点：培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的 乐趣。（一）小组交流、整理知识。师：前天老师布置同学们回家对第四单元万以内数的加减知识 进行回顾与整理，这节课我们一起来学习万以内数加减法的整理与复 习。（板书：整理和复习。）在这节课上我们比一比赛一赛哪位同学 学的最认真最出色。现在给大家一段时间，

2、把你自己整理的结果在小 组内正互相交流一下，在交流中如果有遗漏的地方，请补充完整。（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）小组汇报，全班交流（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）师：哪个小组的同学能够快速的告诉大家，这个单元我们都学习 了哪些知识？生 1 :加法、减法、验算、解决问题，估算。（师：还有补充 吗？）生 2:加法有两位数加两位数进位加法和三位数加三位数进位 加法（连续进位加）生 3:减法有退位减和连续退位减。随着学生的汇报，老师把学生说到的做成卡片，散乱的放在黑板 上。师：谁能够把这些内容变成一个一个的小组，然后用线串在一 起，再从整体看看应该掌握哪些重要的

3、知识。生 1:我觉得两位数加法和三位数连续进位加可以放在一组里。因为他们都是笔算加法里的。老师照着他说的进行配合整理，把黑板上的卡片进行移动。生 2:三位数减法和三位数连续退位减是一类，放在笔算减法 里。师：那验算有什么作用，放哪里好？生 3:可以放在加法和减法里，因为加法有验算，减法也有验 算。师：说得好！既然都要用验算检验结果，我们可不可以这样，把 验算放在最后面师：估算什么作用？放在那里好？生 4:估计计算的大概结果，一般在准确计算之前，或者是不需 要精确计算才用，放在笔算之前。师点拨：估算还有什么作用？生 5:还可以当做检验。师：所以可以放在这儿，也可以放在这。行吗？师小结：你们太棒了，不用老师教，在大家的合作中你们用几个 词和几条线就梳理了本单元的所有内容，更了解了知识之间的联系。 这种呈现方式就叫做知识网络图。同学们今后就可以用这种方法进行 梳理。师：看着网络图你还要提醒同学们哪些需要注意的知识点吗？生 1 进位加：哪一位满十就向前一位进一；进行验算时，能用几种方法验算方法？（学生黑板板演）生 2:验算方法：和二二加数+ +加数加数二二和- -加数差= =被减数- -减数减数二二被减数- -差被减数= =差+ +减数师小结：看来同学们都能够紧紧的抓住本单元的重点进行整理与 复习，下面我们就要到数学

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