小学数学人教2011课标版一年级认识钟表教学设计

1、认识钟表教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级（上册） 第91页至第92页的内容。教学目标：1、使学生初步认识钟面，会看钟面上所示的整时时间，学会两 种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好 行为习惯。3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。 教学重点：会看指针式钟面上所示的整时和电子钟面上所示的整时， 能正确 说出和表示整时，并会应用到实际生活中去。教学难点：引导学生发现整时钟面指针的规律， 培养学生的观察能力和交流 能力。教具准备： 钟面教具、实物钟、多媒体课件、每组学生一面学具钟等等。教学过程：一、导入新课1、猜一猜：“小

2、朋友，今天老师给你们带来一位好伙伴。这位好伙伴每天都要提醒我们按时起床、 上学，你们猜一猜，它是谁？ ”（时钟）（用谜语引出课题。 目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感， 营 造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景）2、“小朋友们要想知道时间，就需要认识钟表。今天这节课我们 一起来认识钟表。”（板书课题：“认识钟表”。并出示实物钟。）二、新授课1、初步认识钟面（1）观察钟面。师：“小朋友们说说钟面上都有些什么？ ”（给学生提出疑问， 引导学生用数学的眼光去观察认识身边的各种 事物，学会从生活中发现数学问题。）生：“钟面上有2根针，还有112这12个数字。”师：“钟面上这2根针长得一

3、样吗？” 生：“不一样。一根长，一根短。”师：“这2根针都有自己的名字。长的叫做分针，短的叫做时针。 （课件出示钟面， 并标示2根指针的名称） 小朋友们会看钟吗？ 我们 一起来试试吧！”（给学生提出问题并设法解决问题，体现数学来源于生活，生活离不 开数学。 ）2、教学整时（1）认识整时“7时”课件播放闹铃声音）师： “小朋友们，听到了什么？生：“闹钟响了师：“对，闹钟响了，该起床了。小红是个遵守时间的好孩子，我 们来看看她是几点起床的？” （课件出示教材第91页主题图） （创设情境，诱发兴趣。 ）生：“7点起床。”师：“你怎么知道是“7点”的？”生：“看钟面知道的。”师：“你能把认“7点”的方

4、法告诉大家吗？”出示钟面教具，请学生拨出7时，说说认7时的方法）师归纳小结：“当分针指着12，时针指着7的时候，就是“7点”。“7点”是生活用语，数学里把“7点”叫做“7时”。生齐说：“7时”起床。（2）学拨整时师：刚才我们认识了像7时，8时，3时，6时这几个整时的时 小朋友们开动脑筋， 仔细看看，表示整时的钟面有什么秘密？ ”（课 件并排出示这几个钟面） 。（我用提问的形式引出学生探索的兴趣，将3个钟面板出示在课 件上，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这三个钟面的 分针都指12，引导总结出当分针指12时，时针指几就是几时，抓住 重点，突破难点。）生1：“我发现在7时的钟面上，分针指

5、着12，时针指着7。”生2：“我发现如果时针指着8，分针指着12，就是8时。”生3：“我还发现整时的钟面上的分针，都是指着12的。” 师小结：“你们说得对！ 当分针指看12，时针指着几，就是几时。（3）老师拨时钟学生说时间，当分针指看12，时针指着几，就是几时。（4）小组合作试试看。生用学具钟拨时间，师巡视指导，指名说 说拨的方法（在整个过程中，注重师生互动，生生互动。与学生分享彼此的 思考、见解，交流彼此的情感。 做到让学生多思考、 多动手、多实践， 自主探究、 合作学习、师生共同活动相结合， 尽可能采用多样灵活的 方法，提高学生的参与程度最大限度地拓宽学生的思维， 使课堂充满 生机与活力。

6、）（5）认识电子整时表示方法1.引导学生观察书上91页的电子表的图示。师：你认识这样的时刻吗？（生回答）（课件出示电子钟面7：00，要求学生观察电子钟面是怎样表示 时间的）师： 这个电子钟面表示的是几时？ （提出疑问，让学生试着解决， 教师通过课件用普通时钟与电子时钟 对比展示，直观形象，突出展现了知识的形成过程。 ）小结：“电子钟表的钟面是用数字来表示整时， 中间有2个小圆点， 右边是“00”，前面写着几就是几时。 ”（板书：7：00）课件出示电子钟面8：00，3：00，6：00让学生回答各是几时？2.联系生活。师：你还在哪里看到过这样表示时间的？（注重学生数学学习与现实生活的联系，真正体现数学来源于生 活，生活离不开数学。 ）三、实践应用练习巩固师：“小朋友们，时间是很宝贵的，我们应该合理利用时间，安排 好一天的学习生活。 这是小明一天的作息安排， 请小朋友们用两种方 法写出每幅图钟面上的时间， 说说小朋友在什么时间做了什么， 他的 安排合理吗？ ”（课件出示教材第92页的6幅图，独立完成，集体订 正）（使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安 排时间的良好习惯。）四、猜谜语（老师有个谜语给同学们猜一猜）我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。（时钟）五、全课总