小学数学2011版本小学四年级第3课时小数加减混合运算

1、芦桥完全小学电子备课20162017年度第二学期四年级科目：数学教学内容第3课时小数加减混合运算课时数第（3）课时设计人丄I古备课q 日。口上传叶小寿日期5月2日日期5月5日教学 目标1、掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2、通过自主探究、合作交流，获得新知，建立新旧知识之间的 系。教学 重难点教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。 教学难点：运用小数加减混合运算，解决实际问题。课前 准备课件教学过程（一） 导入新授1、口算。0.6+1.4=3.2-0.5=0.24+0.12=2、笔算下列各题，并验算。3.68+4.74=5.62-1.27=3、说说下列混

2、合运算的运算顺序。62+345-12391-58+362137-（84-29）我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运 算之间有联系吗？有什么样的联系？（学生回答）今天我们就来学习小数加减混合运算。板书课题：小数加减混合运算。（二） 探索发现1、教学例3（1）。（1）创设情境，引出问题。同学们，还记得上节课小丽和小林在书店购书的情境吗？他们的好朋友小刚也在 书店购买了书籍，我们一起去看看吧！课件出示：小刚买了下面3本书：少儿绘画ABC（7. 45元）太空漫步（5.8元）海 洋世界（4.69元）。提出问题：一共要花多少钱？组织学生在小组内交流，计算。(3)汇报展示：

3、7.45+5.8+4.69=17.94。2、教学例3(2)。(1)课件继续出示小林购书情境。师：同学们还记得小林购买了哪两本书吗？小林付给售货员20元，应找回多少钱？(2)自主探索算法。组织学生在小组中根据资料信息，讨论、交流解决问题。(3)交流算法。学生交流汇报，说说自己的方法。根据学生的回答，教师适时板书。汇报预测：组织学生说一说上面每个算式的解题思路是什么，运算的顺序如何。3、小结小数加减混合运算的顺序。列出算武以后，你是按怎样的运算顺序进行计算的？师生交流后小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数的相同。算式的里有括号的，要先算括号里面 的，算式里没有括号的，按从左往右的顺序进行计算。(

4、三)巩固发散1、先说说运算的顺序，再计算。6.8-1.45+3.728.95-(3.75+2.6)10-2.84+62.42、 四、五年级的学生采集树种，四年级的学生采集了28.4千克， 五年级采集的 比四年级多6.8千克，两个年级一共采集树种多少千克？3、 东东家有一张长方形桌子，长1. 35米，宽比长短0.5米，现在要给这张桌 子的周围贴上花边，花边的长度至少要多少米？(四)评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获？让学生互相交流补充，充分发表自己的想法。师生总结：小数加减混合运算的运算顺序与整 数的相同。算式的里有括号的，要先算括号里面的，算式里没有括号的，按从左往右的顺序进行计算。小数加减混合运算例3(1)： 一共要花多少钱？例3(2)：小林付给售货员20元，应找回多少钱？20-6.45-8.320-(6.45+8.3)=13.55-8.3=20-14.75板书设计=5