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文档简介
1、学会与人相处主题班会设计学会与人相处时间:地点:班级:一、教学目标:知识目标:了解与人相处的学问,使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标:初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标:让学生体验与人友好相处的快乐。二、教学准备:1、课前调查本班同学的交往情况,搜集典型案例,以备上课时用。2、选择一些与课文相关的漫画3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。三、教学时间:1 课时。四、教学过程第一课时(一)谈话导入师:今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬)师:刚刚被表扬的几位同学,能告诉大家你现在的心情吗?(活动)2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创
2、1 / 3(二)谈感受1、前后座的四人分为一组,每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。(三)互相赞美1、同座位两人一组,每人回想可以赞美对方的三处,依次写在小纸条上,写上自已的名字交给老师。2、老师将纸条收齐后,打乱了放在一个大信封里,随机请同学上来抽取其中的一条,大声地读给全班同学听。3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。(四)赞美他人1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象,比如爸爸妈妈,老师,同学,邻居等,回想他们身上值得赞美的地方。2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。(五)理解课题师:刚才许多同学体验到了赞美, 也向别人表达了赞美,相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想:我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?(六)朗读短文赞美的力量1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读赞美的力量。2、思考讨论:要不要赞美他人。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 3哪些同学有了自已的答案?全班交流。(七)老师总结,课外延伸:布置男女同学分头查找资料,找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士,并准备下节课向大家介绍
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